教学中解决《纲要》和《概论》两课内容重合的对策.pdfVIP

广东技术师范学院学报(社会科学) of 2012年第1期 Journal Normal GuangdongPolytechnic No．1，2012 University 教学中解决《纲要》和《概论》两课内容重合的对策 蔡朝晖 (广东技术师范学院。广东广州510665) 摘 要：05方案规定开设的四门思想政治理论主干课程中，纲要)和概论存在着很多内容重合的问题；教学中如 果不解决好这个问题，将不利于教学实效性的提高。本文在找出两门课程重合内客的基础上．论证了两门课程内客熏合的 必然性，提出了解决重合问题的对策：召集两门课程的任课教师集体备课，明确两门课程的各自定位，遵循有详有略的教 学原则。 ． 关键词：纲要；概论)；内容重合；解决对策 中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1672—402x(2012)01—0128一03 根据《中共中央宣传部、教育部关于加强和改进大学 一览表”(见表1)。 生思想政治教育的意见》及实施方案(以下简称(05方 案》)，本科院校的思想政治理论课开设了《法律基础和思 表1 纲要和《概论两门课程之间重合内容一览表 想道德修养》、(ee国近现代史纲要》(以下简称《纲要》)、 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系 课程名称 中国近现代史纲要 《毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想概论 概论 上篇综述第二且、第 第三章第一节第一目 (2009年改名为《：毛泽东思想和中国特色社会主义理论体 三目 系概论，以下简称《概论》、《马克思主义原理》四门主干 第五章 第三章第三节第一日、第二日 第一章第一目，第三章第二节，第二章第一 第六章第四节第六且 课程。这四门课程中，《纲要》和《概论》有非常多的内容是 节第一目 重 第七章第三节 第九章第一节第四目 重合的。这个问题如果在教学中得不到妥善解决，必将影 第七章第四节第三目 第三章第三节第二目 响教学实效性的提高。在有关《：纲要》和《概论》教学改革的 合 第八章 第四章 诸多研究中，有相当多的都涉及到了《：纲要》和《概论》两 内 第九章 第五章第一节 门课程之间内容重合的问题，并提出了一些解决办法①， 容 第十章第一节第一目 第二章第一节第二日 第十章第一节第三目 第一章第二节第--fl 但甚少有专文全面深入论述这一问题⑦。本文拟就这一问 第十章第二节第三节 第七章第一节第二节 题作一更为宏观全面深入的探讨，以其能对提高《纲要