小学语文教学中如何培养学生创造性阅读.docVIP

精品论文 参考文献 小学语文教学中如何培养学生创造性阅读 贵州省晴隆县中营镇中营学校 李 光 【摘要】随着社会的发展和科技的进步，社会对于创造性人才的需求也越来越高。小学阶段是学生的智力和身心的发育时期，同时也是学生形成逻辑思维和掌握学习方法的重要阶段，在这一时期培养其创新意识和能力，对于其今后在学习和工作中进行创造性的思考，用创新的眼光看待问题大有益处。因此，小学语文教学中务必贯彻新课标的具体要求，要注重培养学生创造性阅读，进而发展学生的创造性思维。 【关键词】小学语文；培养；学生；创造性阅读 【中图分类号】G616 【文章标识码】D 【文章编号】1326-3587（2014）06-0020-01 《语文课程标准》指出:“具有独立的阅读能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。”因而，在语文教学中，培养学生的语文阅读素质和能力是语文新课改的根本方向和关键之处。小学语文阅读教学的核心和灵魂都应该是一个“读”字。“读”是培养学生综合性语文能力的客观要求和最重要的途径。忽视“读”或“读”不到位，缺乏创造性的“读”，学生语感的培养和听说读写技能的训练便成了无本之木，无源之水。引导学生多读书，指导学生读好书，是任