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精品论文 参考文献 小议高中物理教育 古利超 〔摘要〕当今科学的发展时代的变化 都离不开物理的应用。物理作为高中的基础 学科，其重要性无论是就现在还是未来而 言，都是十分重要的。本文就将全面谈论一 下高中物理的发展。 〔关键词〕高中物理环境教育发展 一直以来，物理就是为人类服务的学 科。当物理发展到今天，其发展的目的性就 更加突出了。如何办好高中物理教育，让物 理更好的为人们服务，为社会服务。这都将 成为我们坚持不懈的追求。 1 环境教育对于高中物理的作用 从我国目前环境教育现状来看，环境知 识在环境教育中所占比重很大，理论与实践 有所脱节。相当一部分人接受环境教育之后， 其环境习惯仍不健康。环境公平是权利与责 任的统一，是一种有利于环境保护与环境问 题解决的基本价值取向。然而，教育作为社会 大系统中的一个子系统，在落实可持续发展 战略时，更具体、更有效的措施就是进行环境 教育，只有把环境教育作为落实可持续发展 的突破口和切入点，才能使可持续发展战略 落实到实处。高学物理教育有其自身的教学 规律。环境教育作为培养学生基本素质的一 个方面，其实施过程应当遵循教学规律，与传 授科学知识、培养学生的技能及兴趣相结合。 环境教育具有综合性、实践性和参与性等特 点，必须谋求多学科的合作和校内外教育的 结合，这些必然冲击原有的教学体制和课程 设置，传统的教学模式已不能适用，环境教育 呼吁教学改革，而作为改革“应试教育”的重 要出路和归宿的素质教育，正在为环境教育 开辟有利的天地，环境教育也必将成为素质 教育的重要内容，在提高学生素质中起重要 作用。考虑到高中学生学习的实际情况，在教 学中实施环境教育，我们首先要在课堂教学 中，有意识地渗透环境教育的内容。因此，要 对教学大纲充分的理解，明确教学目标，对教 材进行认真的分析，挖掘现在教学中包含的 环境教育的好材料。所以，为了达到上述环境 教育的教学目标，在实际工作中往往通过渗 透性和整体性的教学安排，为所有学生提供 充分的资源和机会，帮助学生实现与环境有 关的知识、技能、态度、过程与方法、伦理等五 个方面的综合发展。利用高中物理教育阵地 宣传可持续发展战略，开展多种形式的环境 教育，使环境教育落到实处，为培养德、智、 体、美、劳全面发展的具有良好环境意识的高 素质人才而努力。 2 明确高中物理的教育目的 教育目的是指一定社会培养人的总要 求，是教育工作的出发点利落脚点。物理教育 目的也应该是贯穿物理教育始终的最为重要 的指导思想之一。它既是物理教育的出发点， 也是物理教育过程的指南，最终也是物理教 育的归宿。中学物理教学目的和任务，不是任 何人可以主观任意地确定的，就质而言，首先 是由社会存在或者说社会经济、政治的发展 的要求决定的。不同社会发展阶段，不同的时 代，对教学就提出不同的要求。 就我国而言， 它是根据党的教育方计、中学教育的性质和 任务、牾学科的特点及其学校整个教学计划 中的地位和作用、学生的年龄特征等因素来 决定的。物理学是一门基础自然科学，它所研 究的是物质世界最基本的结构、最普遍的相 互作用、最一般的运动规律及所使用的实验 手段和思维方法。随着人类对物质世界认识 的深入，物理学一方面带动了科学和技术的 发展。在教学中要注意培养学生学习物理的 兴趣；要重视科学态度和科学方法的教育；要 鼓励独立思考和创造精神；要结合物理教学 进行辩证唯物主义教育和爱国主义教育。”物 理教育的社会性。随着社会、科技、教育的发 展，社会所需人才的规格要求也会不断变化。 这种变化趋势要求培养的人才应具有宽厚扎 实的知识基础，较强的自学能力、创新能力， 具有现代人的综合素质。综上所述，物理学的 性质，教育的社会性和受教育者心理生理发 展规律等因素和它们相互作用决定了高中物 理教育的目的是：高中物理教育要站在为社 会培养合格人才的高度；高中物理教育要站 在提高国民的综合素质的高度；高中物理教 育要促进学生全面发展。总之，在高中物理教 育中，教师要利用物理学科的特点，培养具有 现代社会综合素养的现代社会人，从而实现 高中物理教育目的。 3 高中物理的发展前景 2004 年我国在部分省市开始了高中的课 程改革。截止到2010 年9 月，全国除广西省 外，已全部进入新课程改革，可以说新的课程 改革已在全国范围内展开。新的课程改革给中 学物理教育带来了春风。经过几年的学习和实 践，人们对以往教改中所提出的“打好基础”、 “培养能力”等一些观念得到了强化，对以往关 注较少的“过程”、“方法”、“科学精神”等逐渐 重视，一些新的教育观念得到了大家的认可，