2015年10月3日写作教学研讨实录.docVIP

2015年10月3日写作教学之“一题一带”研讨实录 福州小明(2548913052)?8:56:46?专题6???写作???????????新课标《考试说明》中对“写作”考点的要求是“能写论述类、实用类和文学类文章”，能力等级为E级(表达应用)。作文考试的要求分为基础等级和发展等级。1.?基础等级。(1)符合题意；(2)符合文体要求；(3)感情真挚，思想健康；(4)内容充实，中心明确；(5)语言通顺，结构完整；(6)标点正确，不写错别字(每一个错别字扣1分，重复的不计)。2.?发展等级。(1)深刻。透过现象深入本质，揭示事物内在的因果关系，观点具有启发作用。(2)丰富。材料丰富，论据充实，形象丰满，意境深远。(3)有文采。用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力。(4)有创新。见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性色彩。?福州小明(2548913052)?8:57:10?注意【深刻】的第一点表述：因果关系连江郑义秀(379141916)?8:57:32?因果分析法是议论文最常用的方法，最能体现作者思维的深刻性。对于一件事，可以把它当成“果”，从而“溯因”；也可以把它当成“因”，从而“求果”。这种“溯因求果”的方法，就是因果分析法。福州小明(2548913052)?8:58:08?今天的讲座主题是写作教学的“一题一带”，大家怎么理解？连江郑义秀(379141916)?8:59:42?@福州小明?华盖天下(1021638397)?8:59:49?呃，是不是通过一个题目去探知因果分析法的具体运用，借以推广福州小明(2548913052)?9:00:34?心想说得好。其实，作文材料或是因或是果，而学生写作过程就是溯因求果或由果溯因，探求其间的因果关系，以揭示本质。福州小明(2548913052)?9:00:53?正式开讲。福州小明(2548913052)?9:01:02?所谓“一题一带”，指的是在写作教学中用一道高考真题带出一种审题方法、一种破题技巧和一种思维方法，带学生学会，然后再带出一练。???詹碧容(963317584)?9:01:33?福州小明(2548913052)?9:01:37?【一题】【2014?新课标全国卷I?】?????阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。????“山羊过独木桥”是为民学校传统的团体比赛项目。规则是，双方队员两两对决，同时相向而行，走上仅容一人通行的低矮独木桥，能突破对方阻拦成功过桥者获胜，最后以全队通过人数多少决定胜负。因此习惯上，双方相遇时，会像山羊抵角一样，尽力使对方落下桥，自己通过。不过，今年预赛中出现了新情况：有一组比赛，双方选手相遇时，互相抱住，转身换位，全都顺利过了桥。这种做法当场就引发了观众、运动员和裁判员的激烈争论。????事后，相关的思考还在继续。????要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。?滟(814235481)?9:01:40?福州小明(2548913052)?9:01:45?此为一题福州小明(2548913052)?9:02:02?[试题分析]写作试题继续沿用新材料作文题型。这一题型的优势在于：第一，内容上贴近时代生活；第二，理解上没难度有空间；第三，立意上具有多种选择；第四，有利于规避套作、宿构及抄袭现象；第五，有利于评价上的分项分等和对基础等级与发展等级的区分及判断。经过近年来的不断尝试与完善，到目前为止，这一题型在测试考生写作上是否具有探究能力方面，效果是颇为显著的。福州教院附中江海慧(362531579)?9:02:39?认真听课中……福州小明(2548913052)?9:02:43?试题提供的是一个贴近学生生活体验的故事。讲述了一所学校进行“山羊过独木桥”这一传统的团体项目比赛时发生的“新情况”。材料所叙述的体育活动是考生较熟悉的学校生活内容，有助于考生以自己的生活体验和认知图式来阅读材料。长乐二中??林煌?9:03:17?同意华盖天下(1021638397)?9:03:29?认知图式？福州小明(2548913052)?9:03:50?这是三贴近中之一，贴近学生！命题的原则之一。认知图式，就是学生的心理认知云山襟怀(1803328938)?9:03:59?写作教学的“一题一带”。这“一题”要有典型意义，模型，范式；这“一带”就是一题的指导意义，辐射力，同时具有可操作性。华盖天下(1021638397)?9:04:02?哦哦华盖天下(1021638397)?9:04:22?怎么做才能有可操作性福州小明(2548913052)?9: