2017三年级(上)品德教案.docVIP

课题 1.自画像 主备人 薛玉芹 课时 2课时 教学 目标 通过学习活动发展自我意识和自我概念，形成自我认同、自我悦纳的态度，积极进行自我概念与人格的建构。 教学 重难点 通过学习活动发展自我意识和自我概念，形成自我认同、自我悦纳的态度，积极进行自我概念与人格的建构。 教学 准备 自己建立自己的小档案 教学过程 个人复备 第一课时?对猜出的同学，请学生说说为什么能猜得这么快，哪一些内容是关键的部分。） 四、 我的同学很棒。1、 将自己同桌的特点和长处按下面的格式写在小卡片上，交给老师后通过抽签的形式玩“猜猜他是谁”的游戏。2、 提醒学生注意：要多看到别人的优点和长处。 第二课时五、 心中的啄木鸟。同学寄语。1、 我们每个人都很棒，但我们每个人身上都有缺点，只要我们主动改正，就会更棒。2、 那么你觉得自己有什么缺点呢？别人又有什么缺点呢？3、 写一句鼓励的话送给你的好朋友，帮助他改掉缺点。4、 写写自己打算改正自己的缺点。六、 父母眼中的我。1、 回家后，跟爸爸妈妈谈谈新，了解一下他们眼中的你是什么样的，请爸爸妈妈送给你一两句话。2、 教师可在课后给家长发一封短信，向家长说明，请家长以鼓励的方式或其他孩子愿意接受的语气送给孩子一句话。 七、 快乐收藏包。1、 为自己制作一个“快乐收藏包”，将自己的学习的进步、受到的表扬与奖励、克服缺点及自己的各种小作品收藏起来。2、 教师在下一节课或其他时间进行检查。 八、 听几个小故事，受启发。1、 孔雀和鹤。2、 盲目模仿的害处。3、 名言。 （拿出课前准备好的作品，如：图画、大字、故事、歌曲、手工等展示，也可是体育方面的，也可以是性格方面的特长，如：乐观开朗、乐于助人、不计较等） （学生互送卡片，教师给几位需要特别关心的同学送上几句鼓励的话。） 课题 2、同学之间 主备人 薛玉芹 课时 2课时 教学 目标 通过这个年龄段同学之间经常发生的各种活生生的事例，体验人与人之间的关系，发展理解、体谅他人的社会认知能力和情感倾向。 教学 重难点 通过这个年龄段同学之间经常发生的各种活生生的事例，体验人与人之间的关系，发展理解、体谅他人的社会认知能力和情感倾向。 教学 准备 录音 教学过程 个人复备 第一课时第课时?（帮助学生懂得不能起侮辱性绰号）7、 如果你们班里也有这种情况，你会去劝阻吗？写一写再说一说：不会劝阻的原因。????????????????劝阻的原因。8、 你们班上也发生过这类事吗？四、 送他一缕阳光。假如你的同学有这样一些内心的阴影，你能不能做个“阳光使者”，送给他一缕阳光，帮他驱散心中的阴影，打开心扉？2、 举班上的一些事例来讨论。五、 黄金法则。师述：人与人相处有一条黄金法则，那就是“己所不欲，勿施于人。”什么意思呢？1、 读书，了解意思。（你希望别人怎样对待你，你应该怎样对待别人。）2、 填一填，并用自己的亲身经历加以说明。?3、 相反，如果你对别人不好的话，那你也就很难让别人对你好。听故事《蜗牛和蝴蝶》六、 总结：读读名言结束课文。 举一个同学间发生矛盾没有很好解决的事例。 （帮助学生懂得不能因为别人的有某方面的缺点就排斥他人。） 分别指名朗读和讨论三个事例。（1） 告诉学生不能嫉妒，要互相鼓励，共同进步。（2） 告诉学生同学间交往要尊重有各种困难的同学。（3） 帮助学生懂得要帮助和尊重学习上有困难的同学。）你想要别人关心你，别人也想要你。你想要别人尊重你，别人也想要你?。 课题 3、他为什么学得这样好 主备人 薛玉芹 课时 2课时 教学 目标 肯定自己和班上每个同学都有学地好的经验，体验和共享成功的喜悦；获得主动学习、独立思考，做学习小主人的经验和体会；体验时间的宝贵，逐步养成控制自己，合理安排时间的良好习惯。 教学 重难点 知道成功的学习与个人多种良好素质的关系，其中包括学习的方法、态度、习惯等等； 教学 准备 故事、名言、表格 教学过程 个人复备 第一课时???????????（2）一分钟能写多少字。???????????（3）一分钟能做几道数学题。 课题 4、同样是学习 主备人 薛玉芹 课时 2课时 教学 目标 懂得学习不仅仅是学校中的学习，学会在日常生活中通过观察、做事进行学习，学习从多种渠道获得信息，初步养成多问、多想的思维习惯。 教学 重难点 养成多问、多想的思维习惯。 教学 准备 故事、名言、表格 教学