在生物化学教学中体会教材的建设研究.pdfVIP

在生物化学教学中体会教材的建设 孔英 徐跃飞 田余祥 张嘉宁’ (大连医科大学生物化学教研室，大连116044) 教材是培养人才的知识载体，是教师和学生进行教与学活动的主要依据和信息来 源，是教育思想、宗旨的体现。教材对稳定教学秩序、创新教学内容、深化教学改革、 提高教学质量、推动教育发展具有重要意义。经过几年的高校生物化学教学经历，就生 物化学教材的内容体系及建设谈一点点体会。 一、教材体现的教育观念 高质量的教材必须实现教育观念的转变，即从教师为主体的传统观念到以学生为主 体的现代教育观念；从重理论、轻实践到理论与实践并重的转变；从以知识传授为主到 以能力培养为主的转变；注重学生个性的培养、能力的培养，并兼顾持续发展以及学生 的就业需求，构建“以学生为中心”的课程体系及教学模块系统。生物化学是医学学科 的基础，是医学院校各专业所必修的重要基础课程，其学科地位相当于工科类院校所开 设的高等数学。随着生命科学领域的快速发展，有关生物化学的理论和技术已经渗透到 医学的各分支学科，成为医学领域的“共同语言”。这就要求生物化学要体现明显的基 础性、先进性、实践性，生物化学教材建设更应注意在加强基础知识的