人教版小学数学一年级数学下册《解决问题》教案.docVIP

人教版一年级数学下册《解决问题》教案 1．知识目标：掌握3种数量关系并能熟练运用。 2．能力目标：注重引导学生利用数学思想和方法观察生活中的现象，初步感受数学与人类生活的密切联系。 3．情感目标：培养学生积极参与数学学习活动的态度，对数学有好奇心和求知欲。在交流中养成倾听他人想法以及尊重他人与他人合作的良好习惯。 教学重点： 掌握3种数量关系并能熟练运用。教学难点： 由学生自己收集数学信息，自己根据信息提出问题，解决问题 教学设计 一、组织教学，创设情境 1．同学们，今天有这么多老师来听课，你高兴吗？老师今天也非常高兴，现在咱们以热烈的掌声对各位领导和老师们的到来表示欢迎。（师生鼓掌欢迎） 师：小朋友们，掌声很热烈，但不够整齐。请听一听，老师是怎么拍的？拍了几下？（教师有节奏地拍4下）小朋友学老师的样子，拍6下。 师：根据刚才拍的，请你提出一个数学问题吗？ 生1：我们比老师多拍了几下？ 师：你知道吗？ 生1：我们比老师多拍了2下，因为6比4多2，列式：6－4＝2。 生2：老师比我们少拍了几下？少拍了2下，列式：6－4＝2。 生3：老师和小朋友一共拍了几下？6＋4＝10。师：师：非常正确。来看下一题，谁可以来完整的说说题目？ 生：总共有27个葡萄，篮子里（右边）有3个，左边多少个？ 师：老师也要奖励你，说的很完整，清楚。谁可以来解决这个问题？ 生：27-3=24个。 师：这一道题目，你用哪个数量关系来帮助的？ 生：总数-部分数=另一部分数。 师：同学们找的对，用得好，来看看第3题。这幅图中你可以得到哪些数学信息？ 生：白色△有11个，黑色△有10个 师：你可以提出哪些数学问题呢？ 生1：比多几？ 师：生1： －＝。 生2：比少几？：－＝。 生3：一共几？＋＝0。2、填表格（美羊羊） 师：大家加油哦！我们来看第一个表格。有三种水果，番茄，桃子和犁。谁可以来填第一个括号，我们已经知道什么了，求什么？ 生：我们已经知道了，番茄原来有24箱，又买来7箱，求一共有多少箱。 师：老师知道他已经看懂了，谁可以来列式计算？再说说你运用了什么数量关系。 生：24+7=31 师：他运用了什么数量关系？ 生：部分数+部分数=总数。 师：为什么用这个数量关系？ 生：原来的24箱是部分数，又买来7箱也是部分数，求总数用部分数+部分数=总数 师：第2题了，知道了什么？要求什么？ 生：知道了买来了40箱，一共有68箱，求原来有多少箱。 师：运用哪个数量关系，怎么列式计算。 生：用总数-部分数=另一部分数。列式68-40=28 师：为什么用这个数量关系？ 生：一共有68箱是总是，买来40箱是部分数，有原来有多少箱是，求另一部分数，用总数-部分数=另一部分数 师：回答的真漂亮。来看第3题。知道了什么？要求什么？ 生：梨原来有20箱，一共有90箱，求有买来多少箱？ 师：列式计算？哪个数量关系？ 生：90-20=70，用总数-部分数=另一部分数。 师：回答的同学都正确，老师来看看其他同学掌握的怎么样，完成练习纸第二题。 生独立完成，师巡视，一人报答案，同坐校队。 3、文字类解决问题，列式计算（沸羊羊） 师：解决了美羊羊的问题，沸羊羊来考考大家了，读读他说了什么？生读 师：我们来看第一题，这组同学来读题目。生读 师：现在我们要解决问题了，这一题了，我们知道了什么？要求什么？ 生：知道了沸羊羊看了27页，还有8页没有看，求这本书共有多少页。 师：运用哪个数量关系，怎么列式计算。 生：部分数+部分数=总数。27+8=35页 师：为什么怎么列式？ 生：看了27页是部分数，还有8页没有看也是部分数，求这本书共有多少页是求总数。 师：这道题目太简单，没有难住大家。马上来看第2题。这组来读一读题目。 师：这一题了，我们知道了什么？要求什么？ 生：我们知道了懒羊羊买了48只蛋糕，剩下8只还没有吃，求懒羊羊已经吃了多少个？ 师：懒羊羊说这题他早会了，看看他的算式 40+8=48, 对不对？ 生：不对。 师：为什么不对呢？ 生：因为他用加法做，我们要用减法。 师：为什么要用减法？ 生：因为48是总数，剩下8只是部分数，我们求已经吃了多少个，是求另一部分数。用减法。 师：来看这个减法对不对？48-40=8对不对？ 生:不对。 师：正确的应该怎么做？ 生：48-8=40 师:小朋友可不能烦这样的错误哦。来看第3题。同理。 师：挑战题来了，同学们来完成练习题第3题。 生独立完成，师巡视，抽取同学作业反馈。 三、小结巩固（喜羊羊） 师：大家最喜欢的喜羊羊了，看看他有什么要问大家的？一起来读，生齐读。 师：你复习了什么了吗？ 生1：复习了三个数量关系。 师：我们一起再复习一下。师生齐读。 生2：我们复习了解决问题。 师：这节课我们复习了看图列式，填表格和解决问题。希望大