做真正的男子汉主题班会.docVIP

“电阻测量”创新， 莲山课 件k 【--思想】 “电阻测量”这节内容是部分电路、闭合电路欧姆定律，串并联电路等知识的具体综合应用，即既有联系实际的意义，又能培养学生动手操作能力和分析能力，故可给学生提供足够的运用知识、分析和解决问题的机会，为此，在这节课的教学中，笔者根据建构主义，STS教学理念，进行了大胆的创新改进，在保持教学内容基本不变的前提下，特意把“电阻测量”的课题改为“电阻了班会上将出示的４道思考题。 【纪实】钻 在嘹亮的歌声中，“做真徂正的男子汉”主题班会开始了。 主持人——班长李硕喃首先说明了这次班会的意义，然后向大家出示了第一道思考题：“什么是真正的男ф子汉？” 同学们七嘴八舌酤地议论开了。董阳同学说：喧“男子汉应该是助人为乐、焱见义勇为的人。”李厚铭同脔学说：“男子汉应该有远大橘的理想，有‘明知山有虎，ｚ偏向虎山行’的英雄气概。妇”张驰的话更深刻：“不是所有的男人都能称为男子汉㈨。只有那些胸怀宽广，具有开拓创新精神的人才是男子霍汉。”……就这样，在同学岬们的议论中，评定“男子汉饰”的标准产生了。 “你心胬目中的男子汉是谁？”第二龀道题目的出示使教室里变得袷更热闹了，同学们都争着抢着要发言。有的说，他心目中的男子汉是邱少云。因为邱少云为了战斗的胜利，烈韶火烧身也一动不动。有的说涟，他心目中的男子汉是赖宁誓哥哥。因为赖宁从小就胸怀融大志，当国家的财产被烈火吞噬时，他能挺身而出，用｜自己的鲜血和生命保卫国家妮财产。也有的说心目中的男佯子汉是中国足球队的队员。鞅因为，当他们进军世界杯的ㄣ希望落空，球迷们大骂不止的时候，队员们没有灰心，尤“让球迷们骂吧、打吧，只跪要不死，我们还要踢球，还要为国争光。”这百折不挠的气质只有男子汉才具备。 正当同学们议论纷纷之时，瞵“什么样的人不是男子汉”机的问题又把同学们带入深深娥的沉思之中。魏宇同学首先黛站了起来：“我觉得以大欺髅小，以强欺弱的人不是男子撄汉。”杜少勇说：“没有远狁大志向，连作业也完不成的人不是男子汉。”“不遵守柰学校纪律，不爱护公物的人抄不是男子汉。”“看见劳动桫就跑，遇到困难就倒的人不恢是男子汉。”…… 看到同簸学们的情绪如此高涨，班长创李硕抓住时机出示了第四道蚩思考题：“你是真正的男子霞汉吗？”顿时，教室里鸦雀祆无声，女同学们静静地坐着施，男同学们都深深地低下了头。 我看时机已经成熟，妣就耐心地对大家说：“真正兰的男子汉还应该有批评和自我批评的勇气，有了错误要帚敢于改正，这才是真正的男髂子汉。”说完，我又向同学ψ们扫视了一下，目光中充满畏了鼓励和期待。终于，班里ゥ的“调皮大王”王稀顺站了起来：“老师，原来我觉得轸要当一个真正的男子汉，就抉得让别人都怕我，所以我不晷是打人就是骂人，同学们见卯了我都躲得远远的，当时我还很骄傲。现在，我知道这┊样不是真正的男子汉……”司他还没说完，张驰“腾”地纩从座位上弹了起来：“我也不是真正的男子汉，因为我羯…..我要做一名真正的男子汉！”他刚刚在同学们的璺掌声中坐下， 听着这些自命不凡的“男子汉”诚恳的话语，摭看着这些“男子汉”脸上淌崮下的滚滚热泪，看着这一双Ｄ双紧紧握在一起的小手，班逑长李硕激动地说：“同学们漪，虽然我们来自不同的家庭ぇ，但我们都是五（３）班的艮一员，我希望女同学以后要豁坚强起来，更希望男同学都成为真正的男子汉。在我们耄这个大家庭里，男女同学携起手来，互相帮助，努力学甬习，共同进步！”“哗、哗递”，教室里响起了经久不息醚的掌声。在这掌声中，不知牌是谁带头唱起了《歌声与微铆笑》，声音迅速蔓延和扩大，喷亮的歌声响彻校园：“蕙请把找的歌，带回你的家，琵请把你的微笑留下……” 1 / 3