2012届江苏苏教版学海导航高中新课标总复习第1轮文数：第1章第2讲-集合的基本运算.pptVIP

选题感悟：集合的运算常与不等式，函数、方程等知识交汇，重点考查运用集合的观点解决问题的能力． * 集合的运算 集合的运算与不等式联系时，可借助数轴将问题形象化．此题应注意 【变式练习1】 已知集合A＝{a2，a＋1，－3}，B＝{a－3，a－2，a2＋1}，若A∩B＝{－3}，求A∪B. 【解析】由A∩B＝{－3}得－3∈B，又a2＋1≥1，故只有a－3，a－2可能等于－3. (1)当a－3＝－3时，a＝0，此时A＝{0,1，－3}，B＝{－3，－2,1}，A∩B≠{－3}，故a＝0舍去； (2)当a－2＝－3时，a＝－1，此时A＝{1,0，－3}，B＝{－4，－3,2}，满足A∩B＝{－3}． 从而A∪B＝{－4，－3,0,1,2}． 集合与简单不等式的综合应用 本题所给的集合都是确定的数集，重点是考查集合基本运算掌握的熟练程度，主要方法是：首先化简集合，即将集合化简到可以用数轴能直观感知的数集，然后在数轴上描绘出集合元素的取值范围(或用Venn图)，再根据集合交、并、补的意义求出所要求的集合，最后的结果用区间表示即可． 集合与方程的综合应用 本题属于集合问题的逻辑题，分析问题时要用到集合知识，解决问题时则要用到常用逻辑知识；本题又是集合与方程的结合，表达问题时，用到集合知识，而背景的结构，则是讨论方程的解．解此类型问题先要明确集合的元素，理解 同时成立的意义；其次要用逻辑的方法寻找切入题意的细节(求确定集合的元素)；再次是由 来揭开问题神秘的面纱，最后是对a的值进行检验．这四个步骤既是解题的过程，也是分析问题的常规思考方法． 【变式练习3】 已知集合A＝{x|x2＋px－2＝0}，B＝{x|x2－x＋q＝0}．若A∪B＝{－2,0,1}，求实数p、q的值和集合A、B. 新型集合的概念 与运算 新型集合的概念与运算问题是近几年新课标高考的热点问题，在给出新的运算法则的前提下，充分利用已知条件求解是关键．集合命题中与运算法则相关的问题，是对映射构建下的集合与集合、元素与元素之间的运算相关性和封闭性的研究． 【变式练习4】 设A、B是两个非空集合，定义：A*B＝{a＋b|a∈A，b∈B}，若A＝{0,1}，B＝{1,2}，则A*B的子集个数是________. 8 【解析】由题意知A*B＝{1,2,3}，所以AB的子集个数是23＝8个． 1.设集合A＝{平行四边形}，B＝{对角线相等的四边形}，则A∩B＝_____________. {矩形} {x|x≤－1或x2} 3.定义集合运算：A⊙B＝{z|z＝xy(x＋y)，x∈A，y∈B}．设A＝{0,1}，B＝{2,3}，则集合A⊙B的所有元素之和为 __________ 【解析】当x＝0时，z＝0；当x＝1时，z＝6或12，所以A⊙B＝{0,6,12}． 18　 (－4，＋∞) 1．在深刻理解集合的交、并、补概念的基础上，用Venn图解决有关集合问题可一目了然． 2．两个集合都是不等式的解集时，求它们的交、并、补，通常用数轴直观表示，解题较方便，但要注意开、闭区间的表示． 3．在集合知识的应用中，一方面要熟练掌握集合的概念和集合运算的基本性质，另一方面还应掌握研究集合问题的基本思想方法． (1)数形结合 认清集合的特征，准确地将其转化为图形关系，借助于图形的分析，能使问题得到直观具体的解决，这就是数形结合的思想． (2)分类讨论 当集合的元素含有参数时，需要根据题意对参数进行分类讨论． 4．要注意根据所给概念、新定义对集合进行运算． 答案：{0,9} 选题感悟：集合的运算是高考的必考内容．本题重点考查集合的表示法及集合间的运算． 2．(2010·扬州中学模拟卷)集合M＝{3,2a}，N＝{a，b}，若M∩N＝{2}，则M∪N＝__________. 答案：{1,2,3} 选题感悟：本题主要考查集合的交集、并集运算的理解和应用．