中职学校体育教学和运动训练的现状分析及改变策略.docVIP

精品论文 参考文献 中职学校体育教学和运动训练的现状分析及改变策略 姜志友　张立平　浙江省海盐理工学校　314300 摘　要：本文首先对我校近几年的体育教学工作和体育训练工作进行了分析，发现无论是体质测试和各训练队成绩都在逐年下降。这种状况下学校应进行主动掌控，使体育教学与专业课相结合，提高体育教师的自身素质，通过改变传统的体育教学和授课模式来寻求更大的发展。 关键词：体育教学　运动训练　改变策略 2007年5月国务院下达《关于增强青少年体质的意见》，提出了“每天锻炼一小时，健康快乐一辈子”的学校体育发展目标，为学校体育工作指明了方向。在我校，体育教学质量不容乐观，各个运动队成绩连续几年下滑，学生的运动能力和体育技能已经到达了谷底。如何提高体育课的实效性，如何做好运动训练工作，这是我们中职学校体育教师的职责和新的挑战。 一、我校体育教学和运动训练的现状分析 近几年我们学校学生体质健康测试的达标率和优秀率都在降低，从一个侧面可以反映出学生总体的身体素质在逐年变差，优秀突出的学生也在减少。2010年学生参与的运动项目的社团较多，其他类社团相对少些，到了2012年社团的人数结构已经发生了很大的变化，大多数同学选择像影视欣赏、棋类、园艺等没有体力消耗的社团，这也从一个侧面反映了现在的学生不愿意进行体育锻炼，导致身体素质普遍下降。我校运动场地和体育基础设施简陋，比例失调。我校共有12名体育教师，其中4名教师担任班主任工作，4名作为行政领导。担任班主任的体育教师，大部分精力和时间得花在班级管理中，压力大，担子重，事情多；非班主任体育教师，除了日常上课，还要组织校级部级各类比赛，任务也十分繁重。 二、体育教学和运动训练现状对学校工作的影响 1.学生身体素质下降。随着生活水平的逐渐提高，很多学生养成了衣来伸手、饭来张口的坏习惯。在这种形势下，越来越多的学生业余时间不是进行一些体育运动锻炼身体，而是一整天或大部分时间坐在电脑前上网玩游戏，结果是现在的学生身体素质一年比一年差??加之我校体育设施的缺乏，场地分布不均，更加局限了运动的场地和运动项目的开展。 2.体育教师自身素质的下降与教学内容单一。 对于中职学校体育教师，无足轻重的、机会不多的外出培训、交流等使得体育教师在一个闭塞的环境下教学，闭门造车，再好的教师也会有黔驴技穷的一天。 3.影响专业课的教学。在中职类学校，学生的身体素质下降还会导致无法进行正常的专业课教学。例如：烹饪专业因为臂无力无法颠锅和提稳菜刀；机械专业因为臂无力转不动螺母，因为腿无力不能长时间站立操作机床；导游专业的学生带个团回来脚上都是泡……这些客观存在的事实都跟我们的体育教学有关系。 4.影响各个训练队的选材和比赛成绩。中职类学校招生相对比较局限，一些好一点的优秀素质的学生都被一些重点高中特招去了，致使在学校的各个训练队层面上就是没有优秀的人才可选拔。今年海盐县中学生运动会，我校在高中组最后一名，历史最差的成绩，今年下半年嘉兴市篮球赛，男队最后一名，也是历史最差的成绩；县里运动会上，我们选出的100米的女队员是该项目的最后两名，而这两名运动员是校运会上短跑最快的两个；近几年成绩较好的乒乓球运动也面临着选材难，女队员至今没有招到，即便是有这方面兴趣的人也没有。 三、改变我校体育工作的策略 1.学校对体育教学工作的宏观掌控。中职学校文化学科的教学都应该和专业相结合，这样在本学科得到发展的同时，能提高专业课的教学实效。为了切实增强学生的身体素质，充分发挥体育运动的作用，可进行男女生分班教学，根据专业再分班，由教务处统一排课，每个年段、专业安排的内容根据新课程改革的要求设置。 2.体育教师自身素质的提高。教师素质的提高，是全面贯彻党的教育方针、全面提高教育质量最关键的因素。因此，我们体育教师自身的业务和素质要提高，要加强外出学习、交流、培训。我们本就是中职学校，在县里，体育教研活动和培训参与的就少，几乎是隔绝的状态，市里面每年的比赛和培训就那么几项，我们体育教师连校外公开课的机会都没有。我们希望，学校利用暑期联系县体育局、羽协、乒协、篮协等，为体育教师提供参加比赛或者担任裁判工作的机会，这些对于体育教师的素质培养都很有效。 3.改变常规授课和训练的模式，寻求更大的进步。以往我们的训练都是每天下午的7、8节课。这个时间段，学校层面上有班会课、劳动课以及各个部门开???的各项活动，场地被占用，体育教师被占用，学生被占用，导致运动训练很难正常开展。 4.针对性的专项教学。中职学校不同于普通高中