以改进和创新培养工作为重心 构建学生党员教育管理长效机制.docVIP

精品论文 参考文献 以改进和创新培养工作为重心 构建学生党员教育管理长效机制 ———以防灾科技学院为例 □ 田力郎爱云 〔摘要〕中国高校大学生党员教育管 理工作重形式轻培养，重党员义务轻党员意 识，宽进宽出质量堪忧。本文选取新视角，结 合防灾党员培养工作和学校特色，研究现 状，探索培养工作中培养人的确定、培养人 队伍的建设、培养思路的拓展、贴近式和发 现式培养方式方法，力图奠定党员教育管理 的良好开端，构建科学的长效机制。 〔关键词〕培养工作长效机制 根据学院党员发展等文件规定和要求， 一名新生从递交入党申请书———团组织推 优———一般积极分子———重点培养对 象———发展对象———预备党员———正式党 员，至少需要2.5 年时间，再和入党培训初 级班、高级班的时间加以协调，有的学校还 需要通过院系党课学习考试和校党课学习 考试，则需要至少3 年～3.5 年的时间，专科 生面临毕业，本科生要校外实习，这个阶段 在所有的高校党员发展工作中无大差别，可 见，学生党员教育管理长效机制的建立和工 作重心只宜置于培养阶段。 1 重培养，顾两头，抓长效 1.1 培养人的指定应以辅导员和专任教师 为主。教育部关于加强高等学校辅导员班主 任队伍建设的意见中指出，辅导员是大学生 健康成长的指导者和引路人，是高校各种政 策、制度的重要执行者，是高校学生党、团组 织、学生社团、课外活动的直接负责人。实际 生活中，与大学生走得最近，相处时间最长 的也莫过于辅导员。我院辅导员本为思想政 治辅导员，理应成为学生党员培养的中坚力 量。 重培对象都是择品学兼优者选荐，专业 也应出类拔萃，专任教师作为教学教育的一 线工作者，可以在和培养对象的课堂学习、 专业钻研、学术活动和实践交流中，了解他、 帮助他尽快成长，其作用不可替代。 1.2 培养应从动机和行动抓起。培养并不 局限于1 年的重培期，主动递交入党申请书 的行动，即证明申请人是关注党乃至国家的 现状、发展态势、大政方针，并希望成为其中 一员的，渴望了解接触进而深刻领悟共产主 义信仰和中国共产党及其理论、历史、光辉 业绩和伟大人物等，这对纯洁学生入党动 机，保持良性发展势头，杜绝机会主义等而 言良机难得。从递交入党申请书———团组织 推优———一般积极分子（初级班培训合格）， 再到被列为重培对象，正确的理论引导是思 想进步的关键，可考虑将思政辅导员的培养 工作提前到这个时期。近年来，大学生思想 政治教育中出现“去政治化”倾向，泛德育 化、泛心理咨询化、泛孔孟之道的现象对思 政教育政治性的核心本质造成了很大冲击， 急需防备，以免方向偏差。 以民族精神教育 推动爱国教育是确保党员教育管理沿着正 确道路前进的前提。 1.3 培养方式上要讲究宽严相济，着重体 现贴近式关怀和关爱，也要以党员的标准严 加督促。培养方法要是主动的，发现式的，要 将发展潜力大的优秀人才吸引到党的周围， 体现党的凝聚力。对新生党员和毕业生党员 都不放松教育管理。学生党员的来源还有高 中党员和毕业生流动党员两种，前者基本为 突击入党，省去了高校的严格程序，党员素 质不高，需纳入学院党员培养的哪个阶段还 需继续研究，后者档案在人不在，须跟踪调 查和管理。 2 讲求程序正义，严考察严监管 党员的培养和教育是严肃活泼、连贯持 续的，程序要严谨，考察要严格。党团工作要 科学合理衔接。高校系部学生团组织和党组 织一般都设在系部学生工作办公室，管理人 员是一套，所以党团工作的的合理衔接是现 实可行的，尤其在团组织推优和党组织的持 续培养、吸收接纳等方面。 选荐优秀生既要民主也要集中。党员多 为学生干部出身，选荐要经过很多程序，民 主要严防老好人，集中要杜绝论功行赏，既 不能委屈人才也要坚守宁缺毋滥的原则。 3 践行防灾校训，狠抓能力建设，树党员威 信 优秀的人才也需要扶持，党员的威信是 在不断的成长过程中通过不懈奋斗树立起 来的。要加大培训力度，全面拓展能力，加深 理论造诣，坚定共产主义信仰。重视危机教 育，培养博大爱心，体现防灾特色。其一，学 时代楷模，“扶危定倾争毫厘”。主动关注国 内外自然灾害和社会事件，利用专业知识积 极进行志愿服务、送温暖献爱心、扶贫济困， 将时代楷模的崇高精神转化为自己的实际 行动。其二，树立防灾党员榜样，以身边的人 和事感动并带动一批人的言行。 4 强化队伍建设，形成合力机制 建设党性和素质过硬的培养人队伍，首 先团组织和党组织中的一人二