恰如其分，行之有效——谈“轴对称图形”一课教学中信息技术的运用.docVIP

恰如其分，行之有效 —谈“轴对称图形”一课教学中信息技术的运用 摘　要：信息技术与学科教学的整合已成为当今教学的趋势，在教学中，运用现代信息技术，以培养学生信息素养和创新精神为重点，建立新的教学方式，促进学生学习方式的变革，是时代赋予我们的使命。 关键词：信息技术；整合；轴对称图形 信息技术与数学教学的整合已成为当今教学的趋势，如何把信息技术合理运用到学科教学中，以提高数学教学效率，改善教学方式，培养出更多具有创新意识和实践能力的人才，是每位教师最为值得关注的课题。现我以“轴对称图形”一课教学为例，谈谈使用信息技术的几点认识。 利用媒体强大的信息量，满足学生多样化的学习需求。 学生学习之前就已经有了生活的经验，他不是空着脑袋走进课堂的。所以在数学学习之前，教师应最大限度地唤起学生原有的生活经验和数学潜力。多媒体技术与网络技术管理的信息不仅是文字，而且还包含图形、图像、声音、视频等媒体信息。通过这些载体，可以在极大程度上增大课堂信息容量，同时给学生的多重感官刺激和直观教学提供了可能，加快学生的理解进程。 在教学“轴对称图形”时，课本只提供了树叶、蜻蜓等例图。如果只依靠课本，感性材料的数量是绝对不够的，容易引起学生对“轴对称图形”的片面理解。而运用现代信息技术，从网上寻找资料，则容易解决此问题。教师在互联网上下载了多张图片，其中有非对称图形，对称图形；在对称图形中有轴对称图形，也