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慢词圣手显才情 昔盛今衰悲黍离 ——《扬州慢》课堂教学实录 海盐元济高级中学 沈 翔 (此文收录于2002年浙江省人民教育出版社《浙江省名师课堂实录》一书) [课前准备] ①制作一个简单的Powerpoint课件；②布置预习任务：第一、二、三学习小组长负责组织好本组成员搜集整理有关资料，各推荐一个代表分别对作者、扬州城、写作背景和动机作一个简短的介绍，第四小组分析词前小序的作用；③学生借助课注、词语手册和其他有关资料自行疏通词句，扫除文字障碍；④课前印发杜牧的四首扬州诗。 [课堂实录] 一、教师导入新课，创设教学情境，激发学生兴趣，了解背景知识 师：同学们，到今天为止，我们已经在唐诗宋词的艺术宫殿中畅游近两个星期了，今天的课意味着我们就要和唐诗宋词暂时沙扬娜拉了（众笑）。不知大家发现没有，中国的古诗词里描写月亮的诗句特多，就拿我们正学的第三单元的宋词篇来说吧，就有许多诗句描写了月亮，想想看，有哪些？（众生七嘴八舌）看样子，大家的兴致很高，好，那就让我们根据幻灯片的提示，把这些诗句背诵一遍吧。（教师放映幻灯片提示：李煜《虞美人》）—柳永《雨霖铃》——苏轼《念奴娇?赤壁怀古》—李清照《一剪梅》 众：“春花秋月何时了，往事知多少”“今宵酒醒何处，杨柳岸、晓风残月”“雁字回时，月满西楼”。 师：月亮，这颗孤独的地球卫星，千百年来见证了人间的一切沧海桑田、悲欢离合，她已经成了人类