林芝地区第一中学“导师制”操作方案.docVIP

林芝地区第一中学“导师制”操作方案 转化后进生工作是实施素质教育的重要内容，是学校工作的重点之一。为了全面加大转化后进生工作力度，同时使转化后进生工作更加规范，特制定后进生转化导师制。 一、推行后进生导师制的意义： 1．提高教师亲和力，进一步融洽师生关系，营造良好的学生成长氛围； 2．关注学生的整体成长需要，关注学生的精神生活质量和终生发展基础； 3．给予学生以学业、生活、品行、心理、人生等方面的有效指导和帮助； 4．让教师享受在教书育人上的情感、人才、科研成功感。 二、后进生导师制的原则： 1．双向选择原则。学生自主选择导师，导师在学生选择基础上自主选择学生。师生关系民主平等，师生之间互相尊重。 2．尊重了解原则。学生了解导师的品德修养、教学能力、学术水平、个性兴趣等，导师了解学生的家庭状况、思想品行、学习成绩、个性需要、潜能兴趣、同伴关系等。导师双方彼此尊重，在了解基础上能建立和发展理想的学导关系。 3．全面关爱原则。导师应关心学生在学业、生活、品行、心理、人生等方面情况，给予正确适当的导引，鼓励学生的进步，发现学生的成功和成就。 4．因材施教原则。导师应重视学生的个性及个别差异，施以适当之指导，使其正常发展，养成健全人格。 三、导师职责： 1．了解学生状况，帮助学生树立正确的人生观和价值观； 2．定期与学生交流，关心学生的思想进步； 3．关心学生的生活，与家长取得一定的联系