2018新部编本二年级下册语文第12课 寓言二则《亡羊补牢》教学设计.docVIP

2018新部编本二年级下册语文第12课 寓言二则《亡羊补牢》教学设计 【学情分析】： 这是一篇生动有趣的、蕴含着深刻道理的寓言故事。教学安排，首先从问答入手。通过介绍学习方法和组词等形式来激发学生的学习兴趣，由查字典得知“亡”和“牢”的意思，追究“亡”、“牢”这个词到底在文中是什么意思。接着让学生初读课文，深入找证据，抓住文章中的重点词句进行理解，紧接着，精读课文，进一步理解课文内容。之后，教师创设生活情境，结合生活实际来体会本课的寓意。并在此过程中培养学生的表达能力、阅读能力和想象能力。 一、谈话激趣，揭示课题 　　1、谈话，出示图片 　　今天老师给大家带来了什么，你们看，看到这些图片，你想起了什么？ 　　（寓言故事：守株待兔 揠苗助长） 　　他告诉我们什么道理？（指名说） 　　对，像揠苗助长这样的小故事中蕴藏着一个大道理的故事，我们就称它为寓言故事。 　　2、这节课我们再来学习寓言故事看老师写课题：亡羊补牢（板书） 齐读。 “亡羊补牢”平时，我们学习的“亡”是死亡的意思，有人认为是失去的意思，有人认为“牢” 是牢房的意思，到底是什么？一句话完整说说“亡羊补牢”的意思三、精读课文，理解内容。 四、以读促思，悟意明理 6、是呀，同学们此时的养羊人醒悟了，那么醒悟了的养羊人他是怎么想的呢？ 谁会用下面的句式说说？ (课件出示：他想，当初要是……就…… 他想，当初如果……就……）