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第十五章 功和机械能 一、功 课前预习 1、做功的两个必要因素： 和 。功的计算公式： 。 2、重力为100N的物体，受到50N的水平拉力，在水平面上以0.2m/s的速度匀速前进了5m，则重力做功为 J，拉力做功为 J。 3、使用简单机械时，省力一定费 ，费力一定省 ，既省力又省 的机械是不存在的，所以使用任何机械都不省功。 4、一个人先后用同样大小的力沿水平方向拉木箱，使木箱分别在光滑和粗糙两种不同的水平地面上前进相同的距离，关于拉力所做的功，下列说法中正确的是（ ） A．粗糙面做功较多 B．在光滑面做功较多 C．两次做功一样多 D．无法比较 5、晓亮同学从地面走上长10m，高6m的坡顶，估计他克服重力做的功为（ ） A．3000W B．3000J C．5000J D．5000W 知识精讲 新知1 功 （1）功的概念：在物理学中，把力和力的方向上移动的距离的乘积称为功。 （2）做功：如果一个力作用在一物体上，使得该物体在这个力的方向上移动了一段距离，我们就说这个力对物体做了功。 如果一个物体在力的作用下动能或势能发生了变化，我们也说力对物体做了功。 （3）做功的两个必要因素：一是作用在物体上的力，二是物体在这个力的方向上移动的距离，二者缺一不可。 【例1】 下列关于力做功的说法，正确的是（ ） A．人提着箱子站在地面上不动，手的拉力对箱子没有做功 B．人把箱子从二楼提到三楼，手的拉力对箱子没有做功 C．汽车在水平公路上匀速行驶，汽车所受的重力对汽车做功 D．过山车向下运动的过程中，车上乘客所受的重力对乘客没有做功 解析 做功的两个必要因素：一是作用在物体上的力，二是物体沿着这个力的方向上移动的距离，这两个因素缺一不可，综合分析可知，B、C、D选项错误，只有A选项说法正确。 答案 A 举一反三： 1、如图15-1-1所示，李晶同学将放在课桌边的文具盒水平推至课桌中央，她针对此过程提出了如下的猜想，你认为合理的是（ ） A．文具盒所受重力对它做了功 B．文具盒所受支持力对它做了功 C．文具盒所受的推力F对它做了功 D．在此过程中没有力对文具盒做功 2、如图15-1-2所示的几种情形中所提到的力没有做功的是（ ） A．甲：物体在绳子拉力作用下升高 B．乙：静止的小车在拉力使用下运动起来 C．丙：汽车在刹车阻力的使用下速度降低 D．丁：人用车搬石头，石头不动。 新知2：功的计算 力做功的大小取决于施加在物体上的力的大小和物体在力的方向上移动的距离。 功=力×力的方向上移动的距离，W=Fs。 力的单位是牛，距离的单位是米，则功的单位是“牛·米”，我们把“牛·米”定义为“焦耳”，简称“焦”，即1焦=1牛·米。 注意：利用W=Fs计算功时，首先要明确题中要你求的是什么力对物体做功，即明确公式中的F是哪个力；其次要注意s应和F相对应，代入公式中的s必须是物体在力F的方向上移动的距离，千万不能“张冠李戴”。 【例2】 某人用50N的水平推力推动重100N的箱子，在水平地面上前进10m，求此人对箱子做的功。 解析 如果按W=Fs=100N×10m=1000J计算，其运算结果是错误的，因为100N是箱子的重力，方向竖直向下，而箱子并没在在竖直向下的方向上移动距离，可见重力没有做功，而人对箱子的推力（50N）对箱子做了功，其大小为W=Fs=50N×10m=500J 答案 500J 举一反三： 用如图15-1-3所示的动滑轮匀速起重为40N的重物，使其升高1m，则拉力F所做的功为多少？（不计滑轮重、绳重和摩擦） 新知3：功的原理 使用机械时，人们所做的功都等于不用机械而直接用手所做的功，也就是使用任何机械都不省功，这个结论叫功的原理，功的原理适合于任何机械，人们使用机械虽不能省功，但可以省力，或者省距离，这就是人们使用机械得到的好处。 例如，如果直接用手把重量为G的物体提升h，则人手做的功为Gh；如果使用动滑轮的话，要把物体提升h，则手只要用车G/2就可以了，但是此时手移动的距离为2h，所以在使用动滑轮后人手做的功是G/2×2h=Gh，与不用动滑轮时人手做的功相同因此使用机械并不省功，但可以省力或省距离。 【例3】 关于功的原理，下列叙述正确的是（ ） A．使用滑轮可以省功 B．使用杠杆可以省功 C．使用斜面可以省功 D．使用简单机械可以省力，但都不省功 解析 根据功的原理可知，使用任何机械时，人们所做的功，都不会少于不用机械时所做的或，即使用任何机械都不省功。 答案 D 举一反三： 将同一物