哲学期末2014.ppt

唯物主义 唯心主义 辨 证 法 形而上学 方法 方向 排列组合 辨 证唯物主义（马克思主义） 形而上学唯物主义（原子论） 辨 证唯心主义（黑格尔的“绝对精神”） 形而上学唯心主义（宗教：上帝、神） 好 正确 错误 坏 辩证法和形而上学的斗争不是独立的，是从属于唯物主义和唯心主义的 关于什么是世界的本原的问题，只有唯物主义和唯心主义两个派别， 二元论把物质和精神看成两个彼此独立的本原，必将滑向唯心主义。 古代朴素唯物主义 泰勒斯：“水” 是万物的本原 《尚书》：水、火、木、金、土是世界的本原。 荀子：天地合而万物生，阴阳接而变化起。 天地之变，阴阳之化。王充：天地合气，万物自生。 范缜：形存则神存，形谢则神灭。 王夫之：天下唯器。道者器之道。无其器则无其道。 气者，理之依也。阴阳二气充满太虚，此外更无他物 巧妇难为无米之炊。 近代形而上学唯物主义 原子论 辨证和历史唯物主义 马克思主义哲学 主观唯心主义 我思故我在 存在就是被感知 物是观念的集合 掩耳盗铃、画饼充饥、望梅止渴、削足适履 宇宙便是吾心，吾心便是宇宙 心外无物 客观唯心主义 上帝、神创造和支配世界 黑格尔：世界的本质是独立存在的“绝对精神” 柏拉图：世界是“理念”的影子 朱熹：“理在事先” 原理 方法论 联系 (普遍性，客观性，多样性) 整体与部分 系统优化方法 发展(实质)判断新事物的标准 (前途光明道路曲折) 量变准备,促进质变 矛盾的斗争性与同一性 对立,统一,转化 矛盾的普遍性与特殊性 (共性与个性、一般与个别) 具体问题具体分析 马克思主义同各国革命和建设相结合 建设有中国特色的社会主义 主要矛盾和次要矛盾 办事情 两点论 重点论 矛盾的主要方面和次要方面 看问题(判断性质) 辨证否定 (联系的环节)(发展的环节) 批判, 革命, 创新 【总结】本单元常用的重要原理（世界观+方法论） 唯物论部分 物质决定意识，物质运动是有规律的 （一切从实际出发，实事求是） 意识有能动作用，正确（错误）的意识对改造世界起积极（消极）的推动（阻碍）作用 （重视精神的作用，树立正确的意识） 规律具有客观性和普遍性 （尊重客观规律，按客观规律办事） 在客观规律面前，人并不是无能为力 （发挥主观动能性，认识和利用规律） 认识论部分 【总结】本单元常用的重要原理（世界观+方法论） 实践是认识的基础 （必须立足实践，重视调查研究） 认识对实践起反作用，正确（错误）认识对实践起积极（消极）的推动（阻碍）作用， （树立正确的认识—真理、科学理论） 真理具体的有条件的，真理与谬误相伴而行 （探索真理的过程中，要正确对待错误） 实践决定认识，认识具有反复性和无限性 （与时俱进，开拓创新，在实践中 追求和发展真理） 生活与哲学 (解放思想 实事求是 与时俱进) 核心概念：求真务实 经济生活 （物质文明） 核心概念：市场经济 政治生活 （政治文明） 核心概念：民主政治 文化生活 （精神文明） 核心概念：先进文化 必修课：基本框架的特点 一单元：哲学的基本问题（包含两个方面） 二单元：唯物主义 三单元：辩 证 法 P83 四单元：唯物史观P90 ______ ______ ______（矛盾） 联系 发展 全面 1.1生活处处有哲学 一、哲学就在我们身边（哲学的产生） 1、哲学的智慧产生于人类的____活动 2、哲学源于人们对____的追问和对____的思考 二、哲学是指导人们生活得更好的艺术 （哲学的任务或作用） 1、哲学的本义是______ 2、真正的哲学可以使我们正确地看待___、___和___的变化和发展，指导人们正确的_______和_______ 实践 实践 世界 爱智慧 认识世界 改造世界 自然 社会 人生 1.2哲学是关于世界观的学说（学问） 一、哲学与世界观的关系 1、人们对整个世界的总的看法和根本___ 就是世界观 2、哲学是_____、_____的世界观 二、世界观与方法论的关系 1、人们关于世界是什么、怎么样的根本观点是______ 用这种观点做指导去_______和_______就成了_____。 其中_____ 决定 ______，______体现着______。 2、哲学是______和______的统一。 ______和______是同一个问题的两个方面。 三、哲学与具体科学的关系 1、具体科学揭示的是____、____和____等具体领域的规律， 哲学则对具体领域的规律进行新的概括和总结， 从中抽象出最一