创设情境激发兴趣 王维华.docVIP

精品论文 参考文献 创设情境激发兴趣 王维华 ——语文课堂教学的语言艺术 　　◆ 王维华　甘肃省武威市第十五中学　733000 　　摘　要：在课堂教学中，教师语言要深入浅出，贴近学生，善于把教学目标转化为学生的需求，充分发挥教师的主导作用，创设情境，激发学生的学习兴趣，更能活跃学生思维，激发学生学习的积极性，收到意想不到的效果。 　　关键词：语文课堂　语言艺术　情境　兴趣 　　最近一段时间，我总是感觉到课堂气氛有些压抑，尤其在上《诗经》时，讲台上的我总是讲得眉飞色舞，讲台下的同学们却个个昏昏欲睡。连平时最爱发言的文艺委员卫丽也总是趴在课桌上，显得很懒散，多次提醒她要注意，可效果却不是特别明显。留心观察之后我还发现：还有好多的学生听讲时的状态也不是很好，回答问题很被动。批阅学生的周记，我读到这样一段文字：“老师，您不要生气，我总觉得进入高二以来，语文课上得沉闷了些，总想睡觉。你说《诗经》写得太精彩了，可我们没有感觉到。虽说语文课上您也让我们畅所欲言，但我们觉得两千年前的事是不是离我们太远了些？”说实话，读了这段话，想到出现的这些情况。我有些悲哀，也有些埋怨，但我也在思考：我们的语文课是不是远离了学生的生活？学生的创造性思维得到发展了没有？为什么有些学生，读书时间越久，语文学习的热情越低，而表现出种种消极心理？然而这些问题却往往被我们有意无意地忽略了。 　　鉴于此，我改变了一贯的