创设情境，有效提高初中英语教学水平.docVIP

精品论文 参考文献 创设情境，有效提高初中英语教学水平 孙　霞　甘肃省高台县教体局　734300 英语教学过程中，引入或创设的情境主要是由教师以教学内容为中心，根据学生的发展水平来进行。其目的不仅要激发学生学习英语的兴趣，调动其学习积极性，而且还要使学生在轻松、兴奋、欢快的气氛中学习、理解知识，正确牢固地掌握知识并形成语言技能。教学中，可以通过以下这些方法来进行情境教学。 一、成功地组织教学，在于创设一个好的情境 用英语组织教学指的是教师用语言、教具及各种教辅设备，为学生营造一个融视、听、说于一体的语言环境，使学生有如身临其境，有利于调动他们的非智力因素，加深对学习对象、课文内容的理解，完成对知识的掌握。 教师从初一开始就要尽量多说英语，用英语组织教学。开始学生可能不习惯，也听不懂，教师可以借助实物、图片、模型、手势、动作、表情等手段来帮助学生理解。只有教师开口讲英语，学生才有可能听英语；只有学生听了英语，才有可能说英语；只有说英语，才能掌握英语。因此，只要教师坚持由简到难、由浅入深、循序渐进的原则用英语组织教学，学生就会培养和逐渐提高听的能力；听力提高了，开口说就有了依据和保证。没有足够听的实践是不可能开口说的，所以教师一定要坚持用英语组织课堂教学，这是实施情境教学的前提和关键。 二、高效的词汇教学，