初中思想品德课教学方法的探索与实践 程显莉.docVIP

精品论文 参考文献 初中思想品德课教学方法的探索与实践 程显莉 程显莉(长顺县中坝中学 贵州 长顺 550700) 【摘要】为了优化课堂结构，实施教学改革，激发学生求知欲，调动学生学习的积极主动性，笔者经过不断探索，对初中思想品德课的教学方法进行了探索与实践。 【关键词】思想品德；教学方法；探索；实践 一段时期以来，初中的思品课教学一直陷入一个“怪圈”：上课时教师勤勤恳恳地讲“道理”，交待知识要点；复习时学生辛辛苦苦背要点，考试时力争一字不差地复制要点，虽然兼顾了能力，却使得学生得到的只是一些教条，甚至觉得所学的知识和现实是相矛盾的，是无用的东西。于是在课堂上出现了学生无精打采、昏昏欲睡、普遍厌学的局面，课堂变成了只有老师的课堂，学生成了可有可无的摆设。这显然与新课改对课堂教学的要求是背道而驰的。 为了改变这一局面，应该优化课堂结构，实施教学改革，力求突破传统的以教师为主体的教学模式，不断采用多种教学方法，激发学生的求知欲，调动学生的积极主动性，在发挥学生的主体作用上下功夫。在教学实践中，笔者经过不断探索，总结出以下几点行之有效的教学方法。 1.“座谈会”教学法 初中生作为一个特殊的群体，他们自主意识增强，希望得到他人的认可，有“小大人”的一面，另外也有好奇心强、爱发表不同意见，活泼好动孩子气的一面。这样一