初中数学教学中的分组教学策略.docVIP

精品论文 参考文献 初中数学教学中的分组教学策略 田　茂　贵州省绥阳县青溪中学　563312 　　摘　要：初中时期，正是学生各项身心发育的关键时期，也是学生学习习惯、行为习惯养成的特殊阶段。在初中数学教学中，引导学生进行小组协作学习、交流互动也能够有效提升学生对于知识的认知程度，减轻他们的学习难度，在很大程度上提升学生的数学学习效率。 　　关键词：初中数学　分组教学　合作学习 　　初中数学是基础数学与高级数学的一个过渡阶段，也是学生数学思维能力、数学运用能力提升的一个关键步骤。对于很多刚步入初中的学生而言，数学学习是一个“大难题”，这也在很大程度上打击了他们的学习积极性。这就需要我们在教学的过程中能够改进教学策略，合理采用分组学习，减轻学生的学习压力，降低学生的学习难度，使他们能够积极的面对数学学习。 　　一、首先需要科学做好分组 　　新课改以来更加注重学生在课堂上的主体地位，也对学生的自主学习、合作学习能力提出了更高的要求。这也就需要我们在教学的过程中能够做好学生的合作学习引导，创设小组学习情境来引导学生的学习。一般而言，在数学分组中，需要均衡学生的不同学习基础，也要考虑学生的多方面能力，比如个人影响力，学习积极性等等，但是在班级座次中，为了能够平衡多方因素，不同的班级会采取不同的排座方式，这就给数学分组造成了不同的困扰。所以在分组的过程中就需要教师能够结合不同的班级进行不同