初中数学教学培养学生自主探究能力.docVIP

精品论文 参考文献 初中数学教学培养学生自主探究能力 河北省廊坊市第七中学　065000 　　摘　要：自主探究式教学，就是在数学学习过程中教师引导学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程。探索并形成一套适合学生自主探究的教学模式，是初中数学课堂教学改革的应然之举，是提高学生自主探究的实效性的方法。 　　关键词：初中数学　自主探究　教学模式　自主创新 　　数学课程标准要求“教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想与方法。”如何指导学生在数学课堂中自主探究，需要我们教师恰当把握数学课堂的步骤，探索形成“问题情境——自主探究——合作交流——探究创新——反思评价”的一种教学模式，实施互动、优化的教学，从而培养学生的自主创新能力。 　　一、创设情境，激发探究兴趣 　　在数学课堂教学中，创设好的情境，是提高课堂效益的关键，也是学生自主探究数学知识的起点。创设问题情境，通常可以起到“一石激起千层浪”的效果，使学生感到该问题值得品味，愿意体验，并自主探究。通过学生自主探究，激发他们自己提出问题，通过探索不断地产生新的问题。已解决问题会成为一个新的问题情境，引发更深层次的问题，最终解决问题，从而提高发现问题、解决问题能力。如创设趣味活动情境（例如讲故事、做游戏等），不仅可以满足学生的好奇心