初中数学教学的探讨.docVIP

精品论文 参考文献 初中数学教学的探讨 ◆ 刘小宁　陕西省榆林市横山县党岔中学　719112 要实现党中央科技兴国的战略决策，必须发展教育事业，提高全民族素质，将沉重的人口负担转化为人才优势。而师范教育在发展教育事业中起着举足轻重的作用，如何培养出具有较高能力的合格的人民教师，是摆在我们面前的重要任务。因此，就数学教学而言，必须更新数学教学思想，研究其教学方法，强化学生能力的培养，以完成这一伟大而艰巨的任务。 一、教与学的辩证关系 教学是一个过程，而这个过程又是教师的“教”与学生的“学”这两个方面的有机统一，是教师和学生共同参与的互动过程。因此，只有发挥“教”与“学”这两个方面的积极作用，才能有效地提高教学质量。即不但教师应钻研教材、研究教法，而且还要研究学生的学法，也就是要教会学生如何预习、听课、复习、做作业以及如何“举一反三”和“温故知新”等。数学教师不应该是单纯地传授数学知识，而应该是科学引导学生自觉地进入数学知识的境界，激发学生的学习兴趣，使学生能勇于提出问题和发表自己的见解，尤其是教会学生如何掌握科学的学习方法和养成良好的学习习惯，使学生一旦离开教师的“教”仍然能顺利地学，即增强学生的自学能力。事实上也正是由于学生强烈的求知欲和积极主动的学习，才更促进了教师教学的不断改进和提高。因此，重教轻学的观念应该得到转变，真正做到以