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网络工程专业课程建设与教学改革 张广斌 王坤侠徐 勇 安徽建筑工业学院计算机系，合肥230022 摘要：随着网络信息技术的发展，越来越多的高校开设网络工程专业，课程建设工作和 教学改革成为专业建设中心。文章对网络工程这一新专业的建设进行了比较系统的介 绍。首先从网络工程专业的培养目标入手，研究了该专业的课程建设，包括建设思路和 课程体系的建设，接着对教学方法的改革进行详细介绍，最后探讨了教学质量的管理体 系。 ’’ 关键词：网络工程专业、课程建设、教学改革、教学质量 1 引言 网络工程专业是随着计算机、通信、多媒体等技术的发展应运而生的，是安徽建筑工业学院的新 兴专业。根据网络工程专业的特点，我校本着“以学生为本，理论和实践相结合；培养实用复合型人 才”的精神，系统地进行专业教学改革探索与实践，取得了较好的成效。该专业的课程建设和教学改 革对其他院校的相关专业建设具有一定的参考意义。 ， 2培养目标 应用型本科是根据经济和社会发展需要而建立的培养高层次应用型人才的完整办学体系，因此， 它的培养目标是：面对现代社会的高新技术产业和服务业，在工业、工程领域的生产、建设、管理、服务 等第一线岗位，直接从事解决实际问题、维持工作正常运行的高等技术应用型人才。网络工程专业是 应用型本科专业的典型代表，其目标是培养信息科学、网络技术的高级专门人才。 我院为适应我国社会主义现代化建设需要，特别是适应合肥加入长三角经济圈后快速发展的需 要，更新办学理念，增强与业界的合作，充分考虑企业和市场的需求，制定了具有我院特色的网络工程 专业的培养目标，即培养具有扎实的数理和计算机科学理论基础，掌握网络工程中现代通信网络的基 本理论及网络工程的实用技术，理解网络协议体系和网络互连技术，熟悉智能建筑中的弱电网络与现 场总线技术，具备网络规划、设计与实现以及网络性能评价能力，能从事网络性能分析，通用网络工程 设计与建设，智能小区与智能建筑中的网络设计、网络运行维护和管理的中、高级技术人才。 3 网络工程专业课程体系建设 3．1 课程体系的建设思路 我校网络工程专业是正规的二级本科专业，立足安徽，面向全国招生。每年招生80名，毕业生主 ·联系作者，E-mail：issp@163。corn 网络工程专业课程建设与教学改革 要在合肥就业，兼顾长三角地区。根据学校的人才培养目标，在制定教学计划时，本着“宽口径．强方 向”的原则规划专业课程体系，努力构建适应社会需求的专业培养体系。 当前国内高校在制定自己的教学计划时，多局限于传统的办学理念，即在学校资源、院系资源和 学生素质的基础上来设置。但是我校的设置情况与其他院校有所不同，我校走的是“立足基础，面向 需求”之路，即结合我校情况，考虑社会需求，利用社会资源。具体思路是：我校信息学院设有计算 机、通信工程、网络工程、电子科学与技术4个各具特色的专业，结合我校在计算机网络通信技术、智 能建筑方面较强的教学科研特色，设置专业基础课程。通过与代表性的合作企业的沟通，了解研发 公司、运营公司、工程公司的不同需求，充分考虑其意见和建议，适时调研市场动态，设置专业主干和 专直匕方向课程。 3．2课程体系的建设 基于上述思路以及人才培养的计划，我校将网络工程专业的课程体系设置五个部分，这五个部分 既有循序渐进，又有相互交织，具体情况如下： (1)公共基础知识 公共课、人文社科基础、理科学科基础可以适当参考其他相近专业的课程设置，但是应该适当加 强人文社科基础。因为作为工程技术人员，在以后的职业经历中，写专业报告、科技文章、学术交流、 方案设计等都需要具有较强的文字能力，所以在公共课程阶段应加强文字基本能力和科技文献撰写 能力的学习。同时，因为学生毕业后和工程关系密切，所以理科基础同样重要。公共基础部分课程主 要在大学一、二年级开设，包括大学语文，科技文献检索、高等数学、概率与数理统计、线性代数、大学 物理实验等课程。 (2)外语知识 由于计算机技术发展极其迅速，新的技术和标准多是源自国外，同时南京和苏州的一些企业对学 生外语的要求很高，因此，对网络工程专业的学生