七年级数学下册 5.2 平行线及其判定 平行线的判定（第2课时）教材分析与重难点突破素材 （新版）新人教版.docVIP

平行线的判定教材分析与重难点突破（第2课时） ? 本节课是在上一节课学习平行线的3种判定方法的基础上，通过例题和练习题，帮助学生进一步掌握平行线的判定方法，培养他们的逻辑推理能力. ? 教科书首先通过例题探究、证明“垂直于同一直线的两条直线互相平行”这一重要结论，并首次使用“∵”、“∴”和几何符号表述推理过程，为后续进一步学习用几何语言表述几何证明过程作铺垫.例题及后面提出的问题“你还能利用其他方法说明∥吗？”，均是帮助学生理解和掌握平行线的三个判定方法，引导学生灵活应用平行线的这三个判定方法进行推理证明，逐步培养学生用符号表示推理过程的能力. ? 本节课的教学重点是平行线判定方法的应用，教学难点是用符号语言表示简单的推理证明过程. ? （二）重难点突破 ? 1.平行线判定方法的应用 ? 突破建议 ? ⑴通过同位角、内错角和同旁内角判定两条直线平行是证明两直线平行最重要、最普遍的方法，前两种是利用相等关系，后一种是利用互补关系.在证明两条直线平行时，要根据图形的特点恰当地进行选择，不可混淆. ? ⑵要综合运用角的平分线、对顶角、邻补角等以前学习过的几何知识，把角的等量关系进行转化，进而满足平行线的判定条件. ? ⑶在进行平行线的证明时，有时需要通过添加辅助线，构造角的关系来完成. ? 例1.如图，请填写一个你认为恰当的条件???????????????? ，使AB∥CD. ? ?