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把常规做到极致就是卓越 一、备课 备课原则 六备、五有、五忌 六备 备课标、 备教材、 备学生、 备教法、 备学法、 备教学具 五有： 有目标设计 有教学过程设计 有练习设计 有板书设计 有课后反思 　五忌： 忌追求形式忽略效果，忽视备课的实效性； 忌只备一种情况，忽视教学过程中的生成问题； 忌只备知识，忽视能力发展； 忌只备例题不备练习，忽视教学的针对性； 忌抄教材、教参、旧教案，忽视学生的差异性； 忌只备新授课忽视练习课、复习课、实践操作课、试卷分析课。 备课要求 备课标 备教材 （1）正确把握教材的内在联系 （2）创造性地使用教材 （3）精心选择设计练习。　　 （4）注重从生活中提炼问题 备学生 备方法 备情境 　　　　二、上课 提前候课 按时上下课 认真上课 站立讲课 教学基本功 以身作则 教态亲切自然 板书规范醒目条理清楚 严格要求学生 培养良好习惯，坐、立、执笔姿势和课堂活动规范，书写工整。 课堂提问 要精心设计，提在关键处，问在点子上。 要给学生思考的时间，打破小组合作的局限性，使小组合作不要流于形式。避免答案为“是”与“不是”，“对”与“不对”，“好”与“不好”这类不动脑筋的问题。 　　人性化管理课堂 课风朴实， 注重实效， 教得轻松， 学得愉快， 管而不死， 活而不