先学后教论文：先学后教.docVIP

先学后教论文：先学后教 [摘要]学生有巨大的发展潜能，但是传统的教学模式漠视了这一宝贵资源，任凭学生自主学习能力在应试教育的桎梏下被荒芜。“先学后教”改变了这一传统教学模式，它尊重科学的教学规律，相信每一个学生都具有不同的知识建构能力，只要教师合适的点拨和引导，学生自主汲取知识的效率便会大大提高。它不仅可以有效地培养学生自学能力，让学生从“学会”到“会学”，为学生的终身学习打好基础。 [关键词]先学后教；自学 “先学后教”这一新的教学模式，将每一个学生看成是一个充满多样化发展可能、活力盎然的生命体，因材施教，在多样化的选择中让每一个学生得到最合适的发展，学生在自己的最近发展区找到成功的乐趣，“兴趣”和“信心”被有效地激发起来，学生走向“乐学”之路。 一、“先学” （一）培养自学能力 一位名人说过：“未来文盲，不再是不认识字的人，而是没有学会怎样学习的人。”所以，我们要以学生的发展为立足点。培养学生的自学兴趣和正确的学习动机，让他们认识到自学是一项很有意义的事情，也是一件简单的事情，以培养他们自学的信心。例如：在学习一篇新的课文之前，让同桌互相检查对方是否按老师规定的自学内容学习。如果能按要求做到的学生，该生便会得到“一级棒”的表扬章，让学生有成功的体验，从而提高自学兴趣。 （二）明确自学目标 生字教学的目标基本上是：让学生能读准生字的音， 是什么结构，部首是什么部，有多少笔；能用