双刃剑论文：在语文教学中运用多媒体的利与弊.docVIP

双刃剑论文：在语文教学中运用多媒体的利与弊 摘 要：多媒体作为一个新的教学手段，赋予了课堂新的活力，使课堂教学更加生动活泼。信息技术不断发展，传统的教学模式正在逐渐被新的教学手段所代替，“一本书一张嘴一支粉笔”的单调的教学方法正在退出历史舞台。多媒体教学调动了学生的视听感觉，增强了学生的兴趣，提高了学习效率，但也有一定的弊端。 关键词：双刃剑 语文教学 多媒体 兴趣 弊端 多媒体进入课堂，图文并茂，声情并举，将教师的“教”和学生的“学”有机结合，为教学创设了互动、和谐的教学情景，实现了师生、生生互动，充分体现了学生的主体地位。但我们在利用多媒体进行语文教学的同时，在感受多媒体无穷的魅力的同时，也应有适当的反思。可以说，多媒体在语文课堂教学中是一把“双刃剑”。 一、多媒体无穷的魅力 （一）它有利于激发学生的兴趣。 多媒体在语文中的运用，可以为语文教学创设一种优美的学习情境，可以让学生在一种轻松愉快的气氛中进入到课文内容的学习，让学生身临其境。电教媒体集“声、色、画、乐”于一体，色彩丰富的画面、生动可感的声音有利于创设特定的情境。例如在教学《三峡》一课时，课文的重点是要使学生了解，三峡美在什么地方，由于山区的孩子没有到过三峡，学生很难理解三峡的美，为了平缓教学的难度，突破这个难点，更好地激活学生的想象能力，我在教学过程中有意识地运用幻灯片，让学生欣赏三峡美景，并辅之以配乐诵读，让学生真