主题班会教案 声声入耳——学习方法系列指导主题班会设计.doc

主题班会教案 声声入耳——学习方法系列指导 学情分析 通过问卷调查，了解到学生目前最迫切想得到的帮助是有关学习方法的指导，在比较成功的举行过一次学法指导班会之后，准备了此次班会。 活动目标 1、知识与技能 （1）了解提高注意力和听好课的方法，并学会运用这些方法。 （2）培养表达能力、归纳和概括的能力。 2、过程与方法 （1）在参与和分析心理学实验的过程中理解注意力对于听好课的重要意义。 （2）通过心理测试了解自己的注意力水平。 （3）在注意力实战训练中学习和掌握提高注意力的方法。 （4）通过小组讨论，和组员合作，探讨听好课的方法。 3、情感、态度和价值观 （1）注意力训练竞赛培养了竞争意识，调动了学习的积极性。 （2）通过小组讨论的竞赛进一步学会合作与竞争。 （3）学会聆听，培养自信的良好心理品质。 活动方法 1、讲故事。 2、心理学实验。 3、心理测试。 4、注意力训练。 5、小组讨论。 6、课堂小竞赛。 活动过程 1、教师一开始上课即要装作要找什么东西，把事先准备好的带子里的物品一件件掏出来，再装回去。 2、讲故事。在一次心理学国际会议正在举行的时候，突然从会场外面冲进来一个村夫，后面追着一个黑人，手中挥舞着手枪。两人在会场中追逐着，突然“砰”的一声枪响，两人又一起冲出门去。事情发生的时间前后不超过20秒钟。在与会者的惊慌情绪尚未平息的时候，会议主席却笑嘻嘻的请所有与会者写下他们目击的经过。原来只是一位心理学教授特意安排做的实验。结果怎么样呢？在所有上交的40篇报告中，没有一个人的记载是完全正确的。许多报告细节还是编造出来的，，比如每个人都承认看见了一个黑人，但只有4个人记得黑人是秃头，其他人都认为它长着头发，甚至有人说他带着一顶高帽子！ 3、提问： （1）现在有那个同学能说出我刚才从袋子里拿出了什么东西吗？（学生回答） （2）为什么在心理学教授的实验中，没有人能完全准确的报告整个事件？而很多同学也不能完整地说出我刚才袋子里的东西呢？ 学生个别发言后教师小结：“注意”在人们的生活中十分重要，同学们在课堂上要听好课，就要集中注意力，才能做到“声声入耳”！ 4、考考你的注意力 在马路上，停着一辆公共汽车。车启动了，车上除了司机和你外，还有21人。请注意车上最后剩下的人数。第一站，2人下，4人上；下一站，1人下，2人上；再下一站，3人下，2人上；下一站，5人下，6人上；下一站，2人下，1人上；最后一站，4人下，2人上。 请问：车起动后共停过几站？（6个） 车上最后有人个人？（23人） 学生回答完上面的两个问题后，教师提问：为什么同学们大多能回答第二个问题，却不能回答第一个问题呢？ 小结：如果我们带着一定的“任务”去做某件事情，那么将会使这项“任务”倾注极大的注意。所以，在上课以前做好集中注意力的准备，带着问题听课，你的听课效果就能事半功倍。 5、注意力方法介绍与实战练习 （1）阅读法 选择一段课文，准确朗读，不要多读字、少读字或读错字。如堵不准确，就要重来一遍，一直读到准确为止。评判者可以请父母亲，也可以用录音的方法，将自己读的声音录进去，然后放一遍，自己核对一下。阅读课文的量可以从少到多。 实战训练：请几个同学来竞赛，读一段课文，看谁的正确率最高。 （2）倒背数字法 倒数数字。例如，从100、99、98……一次数到1。也可以从1000、9998、9996…一次数到2。做到快、准。多次训练，你的注意力会提高。 实战训练：几个同学倒背数学比赛，看谁最快最准。 （3）视物法 看一个物体，例如一只熊猫玩具，放在前面，看上一分钟，然后闭上眼睛，记住这个熊猫是什么形状，有多大，身上有几种颜色，头部、四肢、眼、耳、鼻、尾巴是什么样的，一直把熊猫这一玩具的各个部分与特征都记住了，并能讲得出该物体的详尽情况。然后再换一个物体按上法进行。物体可以选择从简单到复杂的逐步加深。 （4）听音法 最方便的是听闹钟的“滴答”声。自己坐端正，双目微闭，全神贯注的听“嘀哒”声，如能坚持连续厅29分钟，则说明你在注意力属于正常范围，如能坚持的时间更长则更好。 7、小组讨论。除了提高注意力外，只听好一节课，同学们还要做些什么、，才能声声入耳？每个小组讨论后把要点记录下来，和同学们分享，最后评出写得最好的组。 8、小结（画图） 上课准备要充分 学习用具的准备。把课本、笔记本、作业本、文具盒等准备齐全，除了与所讲科目有关的书，其他书本放在包里。 问题的准备。平时学习中遇到的各种问题不要忘记，在听课时可以通过思考尽量解决。 身体状态的准备。为了保证上课时精神饱满，睡眠一定要充足，饮食要有规律，课间休息时一定要适当放松。 教师在此基础上就学生合作探究后得出的结果补充听好课的方法。 眼耳手脑齐动员 眼到！ ← 耳到 目光要追随老师