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浙江省教师专业发展培训制度的 基本内容和具体要求 浙江省教师专业发展培训制度实施动员会 《教育部关于大力加强中小学教师培训工作的意见》 1 《浙江省中小学教师专业发展培训若干规定（试行）》 《浙江省中小学教师专业发展培训若干规定（试行）》 《台州市中小学教师专业发展培训实施意见（试行）》 浙江省教师专业发展培训制度实施动员会 核心与灵魂： 充分体现教师的自主选择性， 变教师“被动”接受培训为“主动”选择培训， 变“补偿性”、“运动式”的模式为“常态化”的教师培训制度。 浙江省教师专业发展培训制度实施动员会 一、教师培训制度的变化 变化一：培训学时增加变1/3 教师周期内培训时间，可以集中使用，也可分散使用， 但每年参加培训时间一般不低于48学时，最高不超过 144学时（培训管理平台设定）。 1、每5年为一个周期。在职教师周期内参加专业发展培训时间应累计不少于360学时， 其中校本培训时间的计算不超过120学时。 周期内至少参加一次不少于90学时的脱产集中培训。 浙江省教师专业发展培训制度实施动员会 一、教师培训制度的变化 2、班主任周期内应参加不少于30学时的专题培训。 3、新任教师，在试用期内须参加不少于180学时的培训， 不列入教师周期内专业发展培训时数。 4、教师网络学习周期内不得超过50学时。 浙江省教师专业发展培训制度实施动员会 台州市又出台学分确认办法 1、师德培训16学时。 1、师德培训16学时。 2、教师参加高一级学历进修可纳入专业发展培训范围， 学习期间每年可折合48学时（半年折合24学时， 不含因各种原因中断学习的时段）。 3、中小学教师担任教师培训机构培训任务， 应由教师培训机构确认学时，学时数可按其任务量 的3倍计算，但每年累计不超过48学时。 浙江省教师专业发展培训制度实施动员会 一、教师培训制度的变化 校长培训的类型主要有校长任职资格培训、 在职校长提高培训、骨干校长培训、校长高级研修等。 新任校长（以下均含园长）到岗一年内须参加300学时 的任职资格培训，不列入校长周期内在职提高培训时数。 浙江省教师专业发展培训制度实施动员会 一、教师培训制度的变化 变化二：学时使用范围加大 教师专业发展培训是5年一周期教师资格定期注册 的必要条件所有参加教师资格定期注册的人员必须 完成周期内360学时的教师专业发展培训。 在培训周期内退休的教师（退休前）每年应参加 24学时的校本培训和不少于24学时的其他短期培训。 （台州规定） 浙江省教师专业发展培训制度实施动员会 一、教师培训制度的变化 变化三：培训实施网络管理 / Here！? 平台网址 在此输入用户名，系统会自动识别所属角色 浙江省教育厅教师培训管理平台 / Here！? / Here！? Here！? 用户登录界面 在此输入用户名，系统会自动识别所属角色 浙江省教育厅教师培训管理平台 / 可直达本页 浙江省教师专业发展培训制度实施动员会 一、教师培训制度的变化 教师基本信息都要录入，教师所有在网络上进行选课， 学分都在这个网上登记。 教师基本信息都要录入：小学、初中和普高 浙江省教师专业发展培训制度实施动员会 变化四：参训更有选择性 项目多样化 变化五：培训项目竞争化 培训机构：培训项目申报 浙江省教育厅教师培训管理平台 绿色‘帮助’按钮，就是使本系统基本可做到免培训的在线自助帮助！ 操作时间提示，协同全省操作步调 培训机构 (约200个) 浙江省教师专业发展培训制度实施动员会 变化六：培训经费更有保障 各地财政按每年不少于当地教职工工资总额3%的比例安排 专项资金”、“中小学校按不少于学校年度日常公用经费总 额10%的比例”等方式加以保证。 教师在区域内自主选择参加本级教育行政部门组织的 360学时的培训，原则上培训费用应由本级财政和学校全 额保障。 教师经学校批准参加专业发展培训，凭培训结业证书和实际 培训课时数，在培训课时报销经费标准内报销培训经费。 超出标准限额部分，由教师个人承担。 浙江省教师专业发展培训制度实施动员会 浙江省教师专业发展培训制度实施动员会 二、做好“十二五”教师培训工作的具体要求 1、学校职职责。 中小学校长是教师专业发展培训工作的第一责任人。 学校要成立教师专业发展培训领导小组，建立以校本培训 为基础的教师专业发展培训机制，明确教师专业发展目标和 要求，制定教师专业发展5年规划和年度培训计划，并根据 教学安排需要，以及培训经费情况、教师培训申请，统筹安 排不同学科教师分期分批参加各类培训。学校应安排专人 负责教师外出培训与校本培训的组织与实施，并落实专人 及时登记教师参与培训的情况，并作为教师专业发展档案 长久保存。（杭州胜利小学教师专业发展5年规