《分数的初步认识》学生调研报告.docVIP

《分数的初步认识》学生调研报告 确定主题：由于本学期教学任务中有《分数的初步认识》一课，为了能更好的读懂学生，教学活动顺利进行，也是教学重点和难点有很好的突破。因此，确定调研课题为《分数的初步认识》学习前学生调研。 调研目标： 了解学生学习与“分数的初步认识”这部分内容有关知识基础。 了解学生与“分数”有关的生活经验和学习经验。 了解学生学习兴趣、学习方法和学习积极性。 了解学生学习“分数”这部分内容可能存在的难点。 调研方式：问卷调查、访谈。 调研对象：三年级全体学生 调研内容及方式： 问卷调查（全班47名学生）： 妈妈今年48岁，我今年8岁，妈妈的年龄是我的几倍？ 15个苹果平均分给5个人，每人几个？ 目的：调研学生对随学内容的知识基础。 结果分析： 全年级47人全部正确。由此可见，学生对均分的问题和整除的计算的实际问题掌握较好，说明已经具备了学习分数的相关知识基础。 五年级有49名学生，今天有七分之一的学生参加舞蹈，还有多少人没有参加？（用什么方法表示都可以） 目的：调研学生对”分数”的生活经验和学习经验。 结果分析：全班47人大部分采用的是列算式计算的方法。 有25人采用的是列式的方法。 13人是这样列式49÷7﹦7（人）49﹣7＝42（人）； 9人是这样列式49÷7﹦7（人）76＝42（人）； 3人是这样列式49÷7﹦7（人）。 学生有学习分数的知识基础和生活经验，他们能