《江河水》教案 黑龙江省编七年级音乐教案教案.docVIP

《江河水》教学目标 1、通过对乐曲《江河水》的欣赏，让学生感受悲剧类音乐的情绪特点，扩大学生的音乐情感体验范围，丰富欣赏经验。2、通过比较、分析，学生知道“哭腔”音乐和乐曲《江河水》的音乐特点，在自主学习中学生的分析能力得到提高。3、通过学生的即兴表演，将学生的音乐体验向积极的方面引导。 教学重难点 教具准备 教学过程 　　师：前些年曾流行一首歌曲叫《笑比哭好》，歌中唱到：“啊朋友你是喜欢哭来还是喜欢笑？”，我想问问大家，你们是喜欢哭还是喜欢笑？?　　师：毫无疑问，在生活当中，大家都希望自己能够笑口常开。但是，有的时候，在某种特定的情况下，你是笑不出来的。还记得初中听过的一首河北民歌《小白菜》吗？还记得那个从小就失去了亲娘，又受到继母百般虐待的孤苦伶仃的小女孩的形象吗？对她来讲，生活中是没有欢乐的，伴随她的只有眼泪和对她的亲娘的不尽的思念。　　（播放音乐：无伴奏合唱《小白菜》片段。 屏幕打出歌片。）　　师：听了这首无伴奏合唱《小白菜》，你们有什么样的感受呢？心情是怎样的？　　生：压抑的、凄凉的、悲伤的。　　师：大家为什么会有这样的感受呢？除了歌词的因素，还有什么原因？　　生：旋律。　　师：同学们分析一下，《小白菜》的旋律有什么特点呢？　　生：下行的。　　师：速度呢？　　生：慢的。　　师：而且旋律中的许多音都是级进的。这种下行的、级进的旋律，再加上缓慢的速