东山完小潜能生转化措施.docVIP

（3）井头镇东山完小潜能生转化措施 为了全面提高全体学生的素质，全面实施素质教育，使教育教学工作能面向全体，使学生能够全面发展。让每一个学生掌握“学会做人，学会学习，学会健体，学会劳动，学会审美”等基本技能。特制定“潜能生转化”的具体措施： 一、潜能生的确定：简单地说就是上学期期末考试成绩，哪学科成绩不合格既为哪科潜能生。 二、有的放矢，因材施教。在全面调查了解，充分辨别分析，认真摸准情况的基础上，针对不同的潜能生有的放矢，因材施教，对心理障碍型的管增，重在端正态度或治疗心理疾患，相应方式为个别谈话、心理辅导。对意志薄弱型林家豪，重在意志锻炼；知识断层型谢和兴，重在接上知识链。 三、主动辅导，人格感化。对潜能生用爱心、耐心教育潜能生。潜能生是在学习上出现了困难，在自觉遵守纪律上出现了问题，他们在困难之际，最需要的是恩师的教诲，同时学生的向师性也决定了教师人格感化有重要作用。要善于抓住学生的个性特点进行教育，因势利导，因材施教。 四、在班级里实行“一帮一”活动，安排特殊座位，以优带差。 五、抓潜能生“闪光点”、“传情报”、“送喜报”以激励他们进步。 六、正面鼓励，侧面教育。各班级采取激励措施，对潜能生给以适当奖励。哪怕发现潜能生身上一点闪光之处，即予以表扬，哪怕发现潜能生的一点进步，即予以鼓励，哪怕发现潜能生的一处创新，即予以赞美，做到表扬多于批评，做到正面鼓励为主，侧面教育为辅。