小学语文六年级教学课件 青花.ppt

首页 人间瑰宝 课文第一部分 课文第二部分 寻找青花 复制青花 自制青花 各时期青花瓷 景德镇陶瓷史 作者资料 S 版义务教育课程标准实验教科书六年级下册 S 版义务教育课程标准试验教科书六年级语文下册 执教、课件脚本、课件制作：林风 单位：韶关市曲江区 青花的特点 青花的价值 青花的应用 人间瑰宝——青花瓷 其瓷，胎骨细腻，晶莹柔润； 其花，清新明丽，幽静雅致； 其釉，光亮洁净，白中泛青； 其色，青翠欲滴，永久不退； 青花瓷一向被誉为“人间宝”，居景德镇四大传统名瓷之首 据新华社报道， 2007年 11月6 日在英国伦敦举行的中 国艺术品专场拍卖会上，一个 明代永乐年间烧制的青花扁壶 以 100万英镑的高价成交。 父亲的动作 父亲的外貌 父亲的语言 我的思考 什么样的瓷片才配得上这样的青花？ 什么样的青花才是完美的？ 父亲郑重其事地交给我一尊 青花瓷瓶。 两鬓斑白的他望着我，眼神中充 满了企盼，似乎想说些什么，但最终 还是沉默。 半响，父亲才说：“你应该去寻找那片残缺的 青花，找到了也就找到了我的配方了。” 思考： 在这部分中，我是怎样苦苦寻觅青 花的祖传秘方的？主要经历了那几个阶 段？ 主要经历了 寻 找 青 花 复 制 青 花 自 制 青 花 寻找青花 复制青花 自制青花 寻找青花 父亲的态度 我的沉思 在古窑的废墟上，在前年的烟火里， 我锲而不舍地翻寻这历史的遗迹。终于， 有一天，我在一堆破碎的瓷片中寻找到了 一片，它竟然和那瓷瓶上缺的那片青花完 全吻合！ 难道这就是青花的答案？我小心粘合 这青花，并满怀期望地交给了父亲。 修复的青花并不能让父亲满意 我已经找到了瓷片，不是吗？我已经修复了 青花，不是吗？我的技艺不够精湛吗？我的青花 不够完美吗？ 复制青花 父亲的态度 我的沉思 我决心复制祖辈的青花弥补那残缺 的一片，我要让祖辈的青花不再有任何 的遗憾。 复制的青花，没有丝毫瑕疵的青花。 却仍然遭到了父亲的冷眼 父亲要告诉我什么呢？那缺失的青花到底在哪里呢？ 我端详着眼前残缺的青花，梦想着青花。在梦想中， 祖辈的青花纷至沓来，仿佛向我昭示着什么，而我凝视着 满地的毛坯满眼的迷惘。 忽然，仿佛觉得脑子里灵光一闪，我想：既然完美的 青花不是来自古人，也不是来自修补，那么我的青花应该 来自我自己这里呀。 自制青花 父亲的态度 我的沉思 开始自己配料，自己制作那片理想 中的青花。刚开始，我感到头脑一片空 白。失去古人的花纹，我怎么也不敢相 信自己还能构思出更美的来。然而，随 着时间的流逝，我突然发现以前的日子 里所看到所想到的青花，这时如同蝴蝶 般向我纷飞而来。终于我茅塞顿开。在这绚烂的青花青花中，我找到了自己的青花！于是，我迫不及待地在残缺的瓷瓶上贴上自己自制的青花瓷片，完全吻合！ 父亲看到我自己创作的青花，脸上露出了欣慰的笑容 我也终于窥破了当初父亲故意打破那尊青花的心 机：修复和复制都不是青花的归宿，完美的青花，应 该在超越中得到传承。 景德镇陶瓷史 各时期青花瓷 各时期青花瓷 景德镇陶瓷史 教学设计：林风 课件制作：林风 单 位：韶关市曲江区 Q Q: 风语 1098819626 电 话** S 版义务教育课程标准实验教科书六年级下册 S 版义务教育课程标准实验教科书六年级下册