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敦化市三级研培网络开学初集体备课方案 集体备课是提高备课质量的重要备课形式。它可二、集体备课原则：坚持“四定”、“五备”、“统一”。即：定时间、定地点、定内容、定中心发言人；备教材、备、备教法、备学法、备教学手段；统一教学目标要求、教学重点、统一教学进度、统一双基训练。明确本课（本章节）在全册中的地位和作用，掌握知识间的内在联系。准确确定教学目标、教学重点和难点。了解学生的知识、能力基础、心理特点，实事求是，因材施教，着力于学生的自身发展 5、个人备课 经过集体备课后，教学内容、方法等了然于胸，但教案千万不能千篇一律，千人一面，否则就没有创新精神，也并不一定适合个人的教学风格，因此教师回到自己的学校还要再备课（也叫二次备课），设计适合自己学生实际、自己的教学风格的教案，才可以走进课堂。 6、课后交流 完成一个单元或一章的教学内容后，各成员校教师在自己的教研组再次开展研讨。一个完整的备课过程应有五个阶段：准备阶段、分析阶段、创造阶段（编写教案）、提高阶段（二次备课，调整和修改教案）、总结阶段。课后交流，就是对备课的总结阶段。备课组教师在集体备课情况下授课，要进行交流，对教学进行反思，肯定优点，指出不足，以扬长避短，促进今后教学的进一步开展。 四、组织安排 1、教研员负责组织管理，具体设计方案，组织实施。 2、放假前把方案制定完成，并下发到各学校，任务落实到个人。 3、各基