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古诗词鉴赏-复习资料
古诗词鉴赏;多读--多问--多练;中考考试目标; 2010年中考卷
同儿辈赋未开海棠 ????????????????????? 元好问 枝间新绿一重重, 小蕾深藏数点红。 爱惜芳心莫轻吐, 且教桃李闹春风。
(1)一、二两句写出了“海棠树”怎样
的特点?
(2)“借花说理”是这首诗的一大特色,
请就此做赏析。?
;同儿辈赋未开海棠 ; 2009年中考卷
城 南 宋·曾巩
雨过横塘水满堤,乱山高下路东西。
一番桃李花开尽,惟有青青草色齐。
【注】路东西:分东西两路奔流而去。
(1)一、二句写出了“雨”怎样的特点?
(2)诗的三、四两句和白居易的“野火烧不尽,春风吹又生”都写小草,且有异曲同工之妙。请就此作比较赏析。; 城 南 ;
送 春;古诗鉴赏的要求;(1)从标题入手;;常见题型;这首诗描绘了一幅怎样的画面? ;绝句二首(其一)杜甫 迟日江山丽,春风花草香。 泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。 注:此诗写于诗人经过“一岁四行役”“三年饥走荒山道”的奔波流离之后,暂时定居成都草堂之时。;表达了诗人怎样的思想感情? ;绝句二首(其一)杜甫 迟日江山丽,春风花草香。 泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。;赏析词语;南 浦 别 白 居 易南浦凄凄别,西风袅袅秋。一看肠一断,好去莫回头。;望 岳 杜甫岱宗夫如何?齐鲁青未了。造化钟神秀,阴阳割昏晓。 荡胸生曾云,决眦入归鸟。会当凌绝顶,一览众山小。;答题步骤:;早 行 陈与义 露侵驼褐晓寒轻,星斗阑干分外明。 寂寞小桥和梦过,稻田深处草虫鸣。;表层含义(解释诗句) +深层含义;1、比较赏析的切入点:
全诗句或词句表达的思想情感的异同, 意象的选取或象征意义的异同, 意境氛围及其作用的异同,表现手法或角度的异同, 字词锤炼或修辞手法及其效果的异同等等。
2、赏析角度:
在读懂诗歌主旨的基础上, 仔细地分析其异同, 准确地“ 同中求异” 或“ 异中求同” 。这种分析涉及到意象、意境、字词、句子、手法??修辞等方面。有时还要从作家作品、时代背景着眼, 做到“ 知人论詩” 。 ;1、比较人物形象的特点与意象的内涵:
就人物形象而言,要把握刻画人物的常用方法,诸如细节刻画、烘托、对比衬托、比兴手法、抒情方式(直抒胸臆、情景交融、寓事于情等)。
就意象来说,既要把握常见诗词意象的内涵,如月亮多写思乡怀人,秋风多写离愁,青松多写节操刚正,蝉多喻高洁之士等,又要善于分析意象在特定语境中的表层含义与深层含义,有时还要联系作者的生平经历或创作背景材料,或扣住带感情色彩的关键词语加以分析,才能准确把握诗人的情感倾向。;2、比较情感基调:
要善于从字里行间读出作者特定的心境和特定的情感。要细心捕捉诗词字里行间的情感信息,找出能传达作者情感的物象加以揣摩,感受作者的情感基调,从而达到与作者的情感共振。
具体答题格式是“通过(因为)什么+抒发(寄寓)什么感情”。;3、比较遣词炼句的技巧:
按照分析词语含义、表现手法与表达作用的步骤来进行。;4、比较意境的营造:
优秀诗词作品总是情与景、意与境交融,感染力强,具有永久艺术魅力的。对诗词意境的揣摩,不仅要把握客观形象,还要感悟作者主观感受,从而把握作品所传达的情感。解答意境赏析题,可以按照“客观形象+主观感受+交融了什么样的感情”的格式进行。
;5、比较表达技巧:
表达技巧主要包括三个方面:抒情方式、表现手法、修辞方式。
具体的考点有:动静结合、托物言志、铺垫悬念、抑扬结合、点面结合、叙议结合、情景交融、映衬对比、伏笔照应、借古讽今、白描细描、开门见山、卒章显志等。解答步骤按照“手法+表达作用”的格式进行表述。; 解答此类古诗鉴赏题的关键是要找出两首诗的比较角度。比较的角度找准了,就基本能保证要点到位,至于表达稍微差点,不会影响得分。分析要点时宜粗不宜细,尤其不宜过细。分析得太细,仿写时思维受的约束必多,以致无从下手。或情理或写法,或概括或具体,或总写或分写,从大的方面析其要点就可以了。
;送孟浩然之广陵 [唐]李白;芙蓉楼送辛渐 [唐]王昌龄;出塞二首(其一) [唐]王昌龄;早发白帝①城 [唐]李白;粤秀峰晚望同黄香石诸子二首(其一)谭敬昭
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