论文：后进生转化工作策略初探.docVIP

论文：后进生转化工作策略初探 教育是一门艺术，而转化后进生则是这门艺术中的艺术。正确对待后进生，努力转化后进生是我们每个教育工作者不可忽视不可回避的职责。那怎样才能有效地转化后进生工作呢？就多年来教育教学实践，对后进生转化成效作了一些探索： 一、倾注关爱，用情感化 我国现代教育家夏丏尊说：“教育之中没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样，没有了水就不称其为池塘，没有爱就没有教育。”关爱是激发学生积极向上的动力，关爱是建立融洽师生关系的桥梁。其实，学生都希望得到老师的关爱，尤其是后进生，他们常受到家庭、社会、学校的指责和冷漠。老师在无意中给他们一句温暖如春的话语，一个关爱有加的眼神，都会燃起他们心底里的希望，都会给他们以战胜困难的勇气，甚至助长他们的人生观和世界观的形成。老师关爱学生要像关爱自己的孩子一样，关心他们的思想、学习、冷暖病痛，倾听他们的呼声。老师要将爱化为阳光去温暖学生；要将爱化为雨露去湿润出一棵棵破土而出的幼苗。只有以爱作为教育起点，才能使学生“亲其师，信其道。”才能达到教育教学管理目标。没爱的教育是不成功的教育。 二、正人先正己，教人先自教 后进生是暂时思想差，成绩落后，表现消极。但他们对老师的言行不一，出尔反尔的敏感度极高，老师的形象和作为对学生有着直接的影响。老师要求学生做到的自己先要做到，别把“马克思主义”放在电筒里光照别人，不照自己。譬如：有这样的班主任，口口声