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《老师的角色和素质修养》 《师生关系》习题默认分类 2009-10-24 16:40:13 阅读113 评论1 字号：大中小 《师生关系》习题 1.良好的师生关系是教育教学活动取得成功的： A必然要求 B必然结果 C心理前提 D必要保证 2.学生主体性的形成，既是教育的目的，也是教育成功的 A条件 B任务 C途径 D结果 3.教师对学生的指导、引导的目的是促进学生的 A自由发展 B自主发展 C自愿发展 D自动发展 4.学然后知不足，教然后知困体现了师生关系的什么特点： A尊师爱生 B民主平等 C辩证统一 D教学相长 5.新型的师生关系要求： A以教师为中心 B在人格上，双方是平等的 C以儿童为中心 D在社会道德上，双方是相互促进的 E师生关系是和种朋友式的友好帮助的关系 6.对学生的发展最为有利的师生关系是： A管理型 B放任型 C专制型 D民主型 7.在哪种师生关系模式下，学生的学习成绩最好： A管理型 B放任型 C专制型 D民主型 8.哪种师生关系模式最有利于学生形成良好 的人格特征： A管理型 B放任型 C专制型 D民主型 9.在师生关系上不应强调： A服从 B尊重 C赞赏 D引导 10.学校中最基本的关系是： A师生关系 B上下级 C同事关系 D同学关系 11. 研究表明，与学生的知识学习显著相关的是（）。 A ．教师表达的清晰度 B ．教师思维的流畅性 C ．教师人格特征 D ．教师期望 A 12. 教师在学生心理和行为上所产生的一种崇高的影响力是教师的（）。 A ．知识 B ．能力 C ．威信 D ．效能感 C 13.罗森塔尔关于教师期望的实验研究说明了（）。 A ．教师期望具有广泛的影响力 B ．教师总是有偏见 C ．教学中的不公平现象 D ．学生的智力情况会影响教师的偏见 A 14. 对学生的发展最有利的师生关系模式是（ ）。 A ．管理型 B ．放任型 C ．专制型 D ．民主型 D 15. 在哪种师生关系模式下，学生的学习成绩最好（）。 A ．管理型 B ．放任型 C ．专制型 D ．民主型 C 16. 哪种师生关系模式容易使学生形成良好的人格特征（）。 A ．管理型 B．放任型 C ．专制型 D ．民主型 D 17. 美国教育专家布拉弗德和李波特根据教师能力和性格的多样化，将教师划分为四种不同的类型。学生“喜欢工作，容易合作，且不论教师是否在课堂，都有着巨大的创新动机和热情”，这是学生对教师（）领导方式的典型反应。 A ．民主型 B．放任自流型 C ．仁慈专断型 D ．强硬专断型 A 18. 教师由于对学生采取了不恰当的教育行为，从而导致学生产生的心理问题和心理疾病，称作（）。 A ．强迫性心理障碍 B ．抑郁性心理障碍 C ．焦虑性心理障碍 D ．师源性心理障碍 D 19. 教师的期望涉及教师对学生的观察、期待和（ ）。 A ．表现 B．态度 C ．关心 D ．归类定型 D 20. 认为没有教师监督，学生就不可能自觉学习的教学风格是属于 （）。 A ．强硬专断型 B ．仁慈专断型 C ．放任自流型 D ．民主型 A 21. 下列关于教师威信的描述不正确的一项是（）。 A ．威信是教师所具有的一种使学生感到尊敬而信服的精神感召力量 B ．教师的威信对于融洽师生关系、加强师生情感联系具有重要的作用 C ．教师的威信来源于“教师”身价 D ．教师的威信受到外部因素诸如社会风气、学校领导等和内部因素诸如教师自己的人格、学识等的影响 C 22. 学生“品德差、学习差，几乎没有合作行为，而且谁也不