2017年山西省中考历PPT.pptx

2017年山西省中考历史备考培训会二级培训2017年山西省中考历史备考培训会课程表2月26日上午历史学科核心素养下的中考命题趋势太原市教科研中心 周继荣2月27日下午2016年山西中考历史试题及省外部分中考试题分析山西省实验中学 朱树苗中华传统文化等主题热点复习及中考备考经验交流太原市成成中学 赵侠2月28日上午两次世界大战之间的东西方世界山西省实验中学 潘晋芳宋元时期单元复习课长治市实验中学 郭晓乐专家点评及互动研讨太原市迎泽区教研室 闫晓娜太原市尖草坪区教研室王江平山西省中考历史备考培训会个人总结唯一课程标准核心素养新目标一、一个不变——命题思想、命题依据；二、两个变化——试题变化六个维度、考查目标的立意三、三大命题趋势、三大命题特点；四、中考热点——“一点四面”；五、五大历史学科核心素养，落实学科核心素养四个步骤，情境创设解决问题四个导向，核心素养具体化及例题说明；六、中华传统文化等主题热点的史论归纳及2017年的试题预测与研究；七、十大长效热点、十个课改热词、八大复习建议、八个课堂反思。中考唯一不变一、2017中考命题的唯一依据——课程标准中考命题思想：以课程标准为命题的唯一依据，以历史知识为依托，以学科素养和能力立意为宗旨，以树立正确的价值观为目标，试题的命制突出“变” 中创新，在“不变”中坚守的原则，旨在引导历史教学从学科本质出发，落实课标要求的学生应该掌握的知识与技能，旨在通过不同试题的设计，体现课改理念，把历史时空概念、史实、史料、史观、历史解释等学科核心素养渗透其中。 注重贴近生活实际，鼓励学生多角度、创造性的思考和解决问题。 注重引导学生体会历史学习的过程，掌握正确、基本的历史学习方法。 关注人类历史发展过程中的重大社会问题，在试题的价值取向上，体现时代性，强调学以致用、以史为鉴的功能，引导学生从历史学系和思考中汲取智慧，彰显教育功能。但是1、未来一标一本是趋势2、但随着课本改版，课标也会相应调整，关键是，学科素养的东西要教会学生。方法、观点、导向很重要，史实做依据很重要。华东师大版教材与北师大版历史教材的对比改编后的华东师大版教材1、实物图片增加了；2、很多材料都是原文，古文，注重史实原材料；3、新版教材的材料，着眼于树立主权意识，凡涉及台湾，香港，西藏等问题全部有史料，且量大。华东师大版北师大版史料多，小字多结论多，较条理中考第一变2016二、变化（一）山西省中考变化六个维度1.体现课标“教学活动建议”，依据课标命题，落实课程内容，引导学生积极参与学习过程的教学实施建议 ；2.扩大开放探究，允许、倡导并鼓励答案多元不唯一、思维多角度、历史观点的论证等，要求学生进行多方面、多角度、多层次探索 ；3.突出学科素养，旨在培养学生终身受益的核心能力与品质。；4.增加阅读素养，引导学生注重个体修养，拓宽视野 ；5.注重表达、交流、共享，旨在让学生敢于发表自己的看法和想法，勇于质疑，敢于创新；6.借鉴国际PISA考试的先进理念，国际PISA是指学生能力国际测评，包括阅读素养、数学素养、科学素养这三个领域。旨在借鉴培养“重应用，多实践”的学科素养。。中考第二变变化（二）、中考命题考查目标的立意变迁知识核心素养能力素养历史素养目标核心素养新目标历史知识基础学科能力依托分析：2017年中考命题的变化1.题型变化（1）主观题（非选择题）打破单一的、模式化的类型，根据考点内容和素材情境，灵活设计，以体现五大学科核心素养和中考改革六个维度的能力测试；特别在简答题和探究题的设计上，形式上突出创新、灵活设计，内容更加开放，立意上更加体现学科素养等。 （2）题型的设置多样化。2.内容分值比例变化（1）适当增加中国古代史的分值比例为20%，以弘扬中国传统文化，突出中华文明在世界的地位。（2）适当减少世界史的分值比例。（3）各道试题的分值根据内容的需要适当调整。 归纳：古代历史人物的共同品质：国家：忧心江山社稷、“安社稷”、“济苍生”，天下兴亡、匹夫有责的担当意识；精忠报国、保家卫国，振兴中国的家国情怀；社会：关心民生疾苦、超越个人私利而关注国家社会和民生的社会责任感和使命感；个人：“鞠躬尽瘁、死而后已”的献身精神；自强不息，坚持正义，追求真理，立身成人，舍生取义，磊落坦荡的人生观、价值观。三、2017年历史命题的三大命题趋势1.以历史课程标准为唯一依据2.以突出学科核心素养为中心3.以考察学科思维能力为关键2017年历史命题三大新特点归纳：科学家的共性品质（1）实事求是，崇尚真理，勤于思考的科学态度等；（2）勇于开拓，积极进取，敢为天下先的创新精神；（3）甘于奉献，以天下为己任的历史使命感和社会责任感；（4）艰苦奋斗，锲而不舍，坚韧不拔的意志。历史价值观家国情怀科学家的品质