2017年广州中考前作文备考的一些思考和做法PPT.ppt

广州中考前作文备考的一些做法;三种境界 三种作文;近十年广州中考作文一览;2007年;2008年;2009年;2010年;2012年;2013年;2014年;2015年;2016年;归纳近十年中考作文命题特点;可是，中考作文指导经常遇到的困惑;从中考评分标准来看四个关键词:内容+语言+结构+文面;一号文;;从以上标准中我们解读出了几个关键训练点： 1.审题 2.立意与选材 3.情感 4.语言 5.结构 6.书写;审 题;;看审题中的问题以《迟了一分钟》为例;①因主次不分、详略不当导致文章内容偏离题目;①因主次不分、详略不当导致文章内容偏离题目;②对题目理解有偏差。;③以其它文文章套入此题目，只在文章首尾点题或只是以题目为由头引入。;看一篇例文：;本文是记叙文二等文 本文记叙了“我”由于迟到一分钟而误机，无奈要多等八小时。期间，“我”观察到了一位清洁工在艰苦条件下的辛勤劳动，表达了对清洁工的钦佩之情，以及因迟了一分钟而有意外收获的喜悦之情。 本文语言通顺，有细节描写，如“他熟练地拿出一张白纸，在腰间……迈着大大的步子向外走去”；能运用多种修辞，如“仿佛听到骨骼的呻吟，疼入心里”，如“学会了什么是认真，什么是尽职，什么是不言代价和回报……”，为文章增色。 本文结构合理，记叙有详略。卷面清晰。 但是，全文扣“迟了一分钟”不够紧，文章的重点不是落在“迟了一分钟”上，而是重点写“看了二小时”清洁工的劳作。 文章结尾点题不够准确。末句写“迟了的这一分钟，也正是我要感谢与珍惜的一分钟”，但从文章内容看，“我”要珍惜的不是那“一分钟”，而是“驻足”“痴痴”地看了的两小时。 评分：19+20+6+4=49;其它审题问题举例关联词示例：因为慢;副词示例：审清难辨型命题之中的关系; 选材与立意;;作文立意的思维角度;立意的的要求; 本文通过叙述学生放学回家，在公交车上给喝完下午茶的老人让座的一件小事，表达了“让出的，不只是座位，是对有需要帮助的人的爱和关怀”的主题。文章切合题意，事件发生在“广州”，突出地域性；中心突出，虽然自己也累，但对更加需要帮助的人也要付出关爱的“友爱”精神。以点反映面，真实可信，内容较充实，生活气息浓郁。 本文的语言简单、朴素又生动，如第二段学生的祈祷“请给我来一辆有座位的公交车让我歇歇吧”。细节描写反映作者对生活的观察到位，如“老人们步伐缓慢地步入车厢，只见坐在座位上的学生都纷纷起身，还有一些上班族也起身拍拍站着的老人：‘婆婆，您坐吧。’”学生经过一天的学习很累，上班族经过一天的工作也累，但他们的举动温暖人心，体现出广州人友爱的精神。作者还用了正面描写与侧面描写相结合的手法，正面描写学生让座，侧面描写老人接受座位的欣慰。老人领受这份友爱之情跃然纸上。 本文结构严谨，条理清晰，虽有个别涂改之处，但不影响美观，不扣分。 本文有一处口语表述，第二段“个个学生”应为“每个学生”；错别字有一个，最后一段“每时每刻的发生”应为“每时每刻地发生”。 得分：26+17+6+4=53;5号文 另一篇本文记叙了公交车上一位六十多岁的老伯为“我”让座的故事，表达了广州人的善良、低调的品质。让座，一个不算新颖的素材，但小作者没有按惯常的思路写年轻人为老人让座，而是写了老年人为年轻人让座，不落窠臼，展现新的角度。 本文语言流畅、生动，如写我上公车后“大汗淋漓”“喘着粗气”，展现我追赶公车的艰辛，体现老伯的让座是“及时雨”；先对老伯进行了肖像描写，“粗糙的声音”、“年约六十岁的老伯，两鬓斑白，皱纹布满额头”可看出老伯年事已高，本就需要别人的照顾，凸显此次让座的难能可贵；文中老伯没有一句言语，但在让座时“脸上却带着微笑和亲切”，在我道谢时“报以微笑”，在下车时“还对我报以微笑”，充分体现老人的亲和和善意，也让我们感受到真正的善良是不张扬、体贴对方的。 本文结构完整，思路清晰，且在叙述让座事件的过程中还设计了一个“波折”：小憩醒来的“我”赫然发现原本应在让座后下一站下车的老伯，居然仍站在我的身后，更凸显广州人为他人着想、体贴他人的善良。 ; 发散思维练习： 　　书： 无字的书：社会之书，人生之书 　　桥：有形的桥 无形的桥：心灵之桥，友谊之桥 　　读：读书，读人，读社会，读人生 　　;以“良师”为题，写一篇不少于600字的文章，体裁不限。 ;看看中考优秀作文的选材立意;2号文： 本文为记叙类一等文。 本文以独具风味的广州美食“云吞竹升面”为线索贯穿全文，并从云吞与竹升面独特的制作与风味中提炼出“包容”与“坚韧”两种广州风格，中心突出，切合题意。同时，更可贵的是本文能准确、合理地阐明以上两者之间的逻辑关系，这体现出考生较强的思辨能力。本文除广州美食外，更用插叙的方式