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精品论文 参考文献 如何提高初中美术课堂教学的效率 河北省威县章台中学 刘美海 〔摘要〕提高美术课堂教学的效率，转变美术课堂教学方式，以兴趣入手，提高美术课堂效率。 〔关键词〕美术课堂教学效率 提高美术课堂教学的效率，转变美术课堂教学方式，以兴趣入手，提高美术课堂效率。那么，如何提高初中美术课堂教学的效率呢？笔者认为可以从以下几个方面着手： 1 备好课是提高课堂教学效率的先决条件 任何一堂课必须有明确的教学点，并且每个教学点必须有具体的教学目标。教学点缺漏或者模糊，会严重影响课堂教学效率。教学点的确定，必须根据教学大纲和学生的基础精心设什。教学点：一是知识点，是课堂教学的根本点，教学中应突出重点，解决难点，围绕知识的结合点。二是能力点，主要指掌握知识能力、应用知识能力、思维能力、动手操作能力。三是非智力因素点。以上各点必须明确、到位。 2 转变单调的教学方式 要提高美术课堂效率，不但做好精心的课前准备，准备之外，还要选择行之有效的美术教学策略。 在学生学习美术新知识的中，老师有时就会以讲授为主，在讲授上，经过读、记、看、想、动等多个方式来加深学生对知识的理解与掌握。在传授美术知识时用图片、幻灯等直观教具，或欣赏的图片及大师作品，让学生认识到这些艺术作品的价值。在传授中，因势利导，穿插故事，让学生活动，使美术课堂变得轻松、有趣。学生在这样的课堂中感受不到学习的压力，就像在玩，变得乐学、乐听，当然对于这些美术知识也就记得更加牢固了。 在教学中，还经常会运用到实践中去，加强学生的动手、动脑能力、思维能力、创造能力。就拿现在的课程来说吧，初中一二年级的课程中就安排了纸的造型。对于纸的造型，它属于手工的，而手工又是独立的艺术形式。《贺卡》这一课，先简单有关折纸的策略教学论文和要求，然后让学生动手塑造立体贺卡的，是生日的、新年的、圣诞节的等等。 3 运用现代教育技术为美术课堂“激趣” 兴趣是学习美术的基本动力之一。在教学过程中充分发挥美术教学特有的魅力，使课程内容与不同年龄阶段的学生的情意和认知特征相适应，以活泼多样的课程内容呈现形式和教学方式，激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化成持久的情感态度。 为了调动学生学习美术的积极性、主动性，我会经常想些点子，在课前和学生一起做些与美术有关的新奇有趣的游戏活动。除了注意课前调动学习气氛外，在美术课上，同样会用一双敏锐的眼光发现教学的“趣点”，把思维的重点放在教学趣味的挖掘和营造上，挖掘学生内在的潜质，引发学生学习的兴趣，让学生开心地上美术课，在参与活动中体验到学习美术的情趣。这样，美术教师在课堂教学中，既重视教师的主导作用，又突出学生的主体地位。 4 现有设备，直观教学 搞好课堂教学，才能大面积提高学生美术知识，培养学生的创作能力。教师上美术课时，总天天“游戏”，长了也呆板，使美术课单一枯燥。要搞好课堂教学，还要现有设备，培养学生兴趣，上好美术课。 “兴趣是最好的老师”，学生兴趣，被动地学习，影响教学效果，现在上美术课的理由是教材缺乏，设备不齐。是欣赏课，有些作品经过几次印刷，色彩效果差，图片又不多，很难激发学生的兴趣。教师生硬的让学生去画画，运用现有的教学设备来补充就非常有必要。找些如挂图、画册、录像、幻灯、光碟等，让学生观看欣赏。用声音、图像、音乐刺激学生，激发学生兴趣。生动的素材，将学生以课堂枯燥的说教中解脱出来。大量作品欣赏，教学示范，才能使学生增加感性的认识，才能激发学生的兴趣。学生在不断的艺术熏陶中，才能提高创造能力。 5 在导入新课时“解难” 美术课一开始，老师就紧紧抓住起主体作用的学生，带领他们走进课题情境中，使学生主动、自觉、愉快地进行敏锐的观察，运用丰富的想象，以保持他们激昂的学习劲头。这就要求教师要善于发现“课引子”，创造新颖、独特的导入方法，启开学生思维的门扉。 6 美术课也需要精讲多练 现在的美术课（除欣赏课外），资料很多，很多老师生怕学生少学或学生理解不够清楚，在一节课中唠唠叨叨讲个不停。其实美术课教师最多讲话的时间不能超过15 分钟，教师应在这15 分钟时间里调动学生的积极性，明确自己的教学目标。我们要充分的认识到学生的美术作业只有通过量的增加，才能得到质的提高。 7 教师要有创新意识 美术的本质在于变化，美术教师更应在明确的教学点的基础上求变求新，追求内容与方法的创新。教学方法包括教和学两个方面的方法。教学方法着重在教师方面。从教学过程说，主要有三类方法，一是进行认知活动的方