如何营造良好的小学语文课堂气氛 崔新迪.docVIP

精品论文 参考文献 如何营造良好的小学语文课堂气氛 崔新迪 山东省新泰市放城镇中心小学　271218 摘　要：新课标特别强调在语文课堂教学中注重对学生人文意识的培养。新课标明确指出：“语文课程应培养学生热爱语文的思想感情”，“重视提高学生的思想道德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美的全面发展”。课堂气氛直接关系到教师的教学效果和学生的学习效率。教师作为教学的组织者，课堂气氛如何在一定程度上是由教师决定的，教师的教学理念、教学方式、教学手段等都影响着课堂教学气氛。 关键词：小学语文　课堂气氛　教学 活跃的课堂气氛能有效地提高教学成绩，达到教学相长的目的。教师在课堂教学中要以学生为主体，充分发挥学生的主体地位，激发他们的学习兴趣，调动他们的学习积极性，真正做到教师只做课堂教学的组织者、引导者，学生才是学习的主人。 那么如何营造宽松、和谐的课堂气氛呢？ 一、学生兴趣是营造轻松课堂的法宝 兴趣是最好的老师。教师对于学生来说虽然起到了较大的作用，但是在学习上，仅仅依赖教师是不可能的，学生要想真正学到知识，就要培养其兴趣，有了兴趣才会有学习的动力，才会有足够的求知欲，才能促进学生们去探索，才能使他们积极地投入到课堂内容的教学中，这是相互联系的。小学语文本身对学生来说并没有多么大的吸引力，难以让他们有较强的好奇心。如果不培养学生们的好奇心、挖掘学生们的求知欲，也是无法获得较高的课堂效率的。因此，教师要在吸引学生兴趣方面多下功夫。比如说，教师可以采用讲故事的形式进行授课，使教学过程形象生动、富有感染力，会收到意想不到的效果。 二、教师放低自己的姿态，尊重学生 课堂讨论能使学生逐渐进入乐学、会学、善学的境界。在课堂教学中，要努力营造一种民主、和谐、活泼的学习氛围，调动学生的求知欲望，使每个学生的智慧潜力、个性特长都能在宽松和谐的教学氛围中得到发挥，让学生乐学。要指导学习的方法，让学生会学，对学生讨论中争议大的问题答疑、解惑，使学生逐步进入善学的境界。 课堂讨论使学生学会了对观点进行分析和评价，培养了学生倾听、思考、发言的能力。 三、学生自主学习能力是轻松课堂的关键 小学生的自制能力比较差，学习能力也较差，他们的自主学习能力更是难以培养，但是，教师要认识到自主学习能力对于学生的重要作用，注重培养小学生的自主学习能力，为他们以后的发展打下基础。教师上课教授的知识毕竟是有限的，学生只有培养了自主学习的能力，才能不依赖老师，不断地学习和进步。另外，学生掌握了自主学习的方法，才能从学习中找到乐趣， 而这样的乐趣也能在课堂上表现出来。在自主学习意识下，学生们能够在课堂上积极地探讨和交流，使教学气氛更加活跃。教师要让学生把学到的书本知识用于生活，在生活中检验学习成果；也可以教给学生在生活中不断学习进步的本领，将知识与生活经验相结合，将抽象难懂的知识具体化、生动化。这样，学生才会学到更多知识，不断提高自己的能力。 四、创设悬念是引发课堂气氛的重要措施 由于长期受应试教育的影响，一些教师不愿活跃课堂气氛，也不知怎样活跃课堂气氛，整节课下来，教师讲得多，学生说得少。课堂上教师在唱独角戏，下面的学生静如一潭死水，被动地接受知识，缺少师生互动，课堂气氛沉闷，导致了教与学被割裂开，教学效果不佳。因此，教师必须改变这种传统的教育观念，建立活跃的课堂气氛，让学生做学习的主人。教师可以设置一些有趣的、带有挑战意味的、悬念式的情境，调动学生的参与积极性，让课堂气氛活泼起来。学生在悬念下产生认知矛盾，对疑问有了探究的欲望，自觉地去思考、分析问题和解决问题。教师让学生大胆发言，组织讨论学习，课堂气氛活跃，激发了学生的思维，碰撞出灵感的火花。 五、用多媒体来辅助教学，激发学生的情趣和学习的兴趣 多媒体教学已成为教学活动中必不可少的重要环节和要素。在课堂教学活动中，教师利用多媒体技术，使教学形式和教学方式变得灵活多样，彻底改变了过去单调死板的课堂教学方式；让多媒体技术与语文课堂教学环节有机结合，生动有趣的教学形式激发了学生的学习兴趣，从而提高了课堂教学效果。例如教学《黄山》一课时，为了让学生真实地感受黄山的美景，教师可以寻找一些黄山的图片，再配上适合的背影音乐，制作成幻灯片，从而让学生真实、生动地感受黄山的美。通过多媒体技术不仅可以感染学生，更重要的是可以使课堂??学活动生动有趣，调动学生对语文学习的兴趣和爱好，让学生喜欢语文学习、爱上语文，这样就激发了学生的学习情趣和学习兴趣。 总之，良好的课堂气氛可以促进教师和学生有效的互动活动，让教师的教和学生的学都取得最大化的效果。而小学生生性活泼、好动，注意力不