谈九年级声和光现象的复习及反思.docVIP

谈九年级声和光现象的复习及反思 08九年级中考研讨会上发言 五里墩中学 李存真 伴随着新一轮的课程改革，中考形式发生重大改变，考试试题，日趋成熟，试题体现下列特点：重视教材的基础知识基本技能，更重视联系生活联系社会联系学生实际情况；重视实验探究及解决问题的方法；试题具有开放性、探索性、综合性。因此我们的中考复习要依考试情况发生变化，进行创新，应重视复习方法，方式 的设计，让复习具有较好的效益。 一、下面就“光现象、声现象”的复习谈我的做法 本单元安排3-4课时，第1课时，第一、二章基本内容，第2课时，第三章基础内容，第3-4课时，检测、查漏补缺。 首先，老师认真钻研课程标准和考试标准，吃适考试知识点及要求，并指导学生认真阅读考试标准，并作为学生复习指导做到有的放矢，这样能节约时间，提高效率。 本单元考试标准及要求如下： ●通过实验探究声音产生和传播，C 认识声音产生和传播的条件，了解现代技术中与声有关的应用，知道防治噪声的递径。A ●通过实验探究光在同种均匀介质中的传播特点和光的反射，折射规律，C 了解光的反射和折射的规律A。 ●通过实验，探究平面镜成像时与物的关系和凸透镜成像规律。C 认识凸透镜会聚作用和发散作用，知道凸透镜成像规律，了解凸透镜成像的应用，会画简单的光路图。B ● 通过观察和实验，知道白光是由色光组成，比较色光混合与颜料混合不同的现象。A 其次，梳理本部分内容知识框架，由学生课前完成，学生展示，讨论补充。如： 声音的产生和规律 响度 声现象 声的三要素 音调 注意二者区别 音色 噪声及控制 声强等级、控制方法 声的利用 举例说明 教师和学生回顾实验及探究，引导学生设计实验，观察现象，思考归纳结论，从而加强规律概念理解。如重做下列实验，如音调与响度，凸透镜成像、平面镜成像、凸透镜会聚、凹透镜发散等实验。 第三，基础知识巩固。做基础题从株洲中考部分习题和例题。教师指导巡视，特别指导基础差的学生，让学生重点注意知识与生活、社会技术的联系。 第四，直击中专，教师精选例题，讲练结合。 第五，学生自查，做一套自测题，就学生反馈情况，重点讲解部分试题。 二、本部分教学重点、难点 声现象复习重点：声音的产生传播，噪声的危害和控制，强调观察听力和分析能力的培养，难点：音调响度区别，回声。 声现象：重点：光的反射和平白镜成像 难点：作图 透镜及其应用：重点：理解透镜对光的作用，知道三条特殊光线 难点：凸透镜成像规律，不同位置成像情况分析，及应用。 三、复习中困惑与问题 1、复习设计，复习安排难贯彻下去，很多学生根本不动，学生30%没有书，这些学生又是基础差。 2、布置任务，作业难完成，课堂上任务甚至完不成。 3、如何调动学生主动性和积极性。 4、如何抓双差生。 5、如何提高复习的时效性。 2008年5月7日