有机化学实验课程改革初探研究.pdf

58 甘肃省化学会第二十四届年会论文集 有机化学实验课程改革初探 张力．李康兰．吕亚娟，白林 (兰州师范高等专科学校化学系绿色化学实验与教学研究所甘肃兰州730070) 摘要：根据有机化学实验的现状，提出了七项课程教改新措施，并简要介绍实验教学经验和效果。 进入21世纪以来，世界经济已全面跨入知识经济时代，知识创新已成为促进社会文明进步的 最具革命性的推动力量。为了适应这一形势的需要和高等教育迅猛发展的要求，准确定位，突出 特色，不断增强自身的创新能力，提高教育教学质量，在人才培养和科技创新以及推动社会经济 发展等方面作出应有贡献是我们师专有机化学实验课程改革的关键。下面谈谈我们的几点做法。 1明确方向、准确定位 化学是--I-J以实验为基础的自然科学，化学的理论和规律是从实验中总结出来的，对理论的 应用和评价，也都要依据实验的探索和检验。实验课是重要的教学环节，对于培养中学化学教师 的师范学校，实验课教学尤为重要。因为化学实验是化学教学工作的基础，教师实验技能的高低 将决定教学效果的优劣，也影响学生科学能力的培养。作为有机实验课它的教学目的是培养学生 良好的素养、扎实的实验基本操作和技能，掌握有机化合物的合成、分离、提纯及分析鉴定方法， 熟练使用现代仪器，培养学生严谨的科学态度和良好的实验习惯，增强学生的动手能力，为今后 的教师职业打下良好的基础。 2创造良好的实验环镜 实验课教学过程是在实验室进行的，提供良好的实验环境，可以提高实验课程的教学效果， 为实验课程改革创造条件。在这方面．我系抓住机遇，争取了近250万元的资金，对实验室进行了 一次彻底的改造，引进了实验室成套的设备，添置了红外、紫外、高效液相色谱仪、荧光光谱仪、扫 描探针显微镜等大型先进的精密仪器设备，新建了六个测试实验室和一个合成实验室。实验室面 貌涣然一新，有规范的水电设施，良好的通风条件，实验仪器能满足教学和科研的需求，提高了实 验的开出率，为实验课程改革顺利进行奠定了基础。 3 强化基本训练，注重操作规范 由于受生源的限制，许多学生在中学几乎没有动手做过实验，只是在课堂上观察教师的演示 实验，实际动手能力很差。而有机化学实验中涉及的仪器和装置多且复杂。因此，加强基本操作的 训练就显得尤其重要。在实验安排上，我们首先将仪器的用途和认领、塞子的钻孔和简单的玻璃 工、熔点的测定、液体化合物折光率的测定、重结晶提纯法、常压蒸馏、分馏、水蒸气蒸馏、萃取、薄 层色谱法这些实验作为开端，使学生对有机实验有个初步的认识，掌握常规仪器的用法以及最基 本的操作和技能。同时教育学生注重操作规范，从学生进入实验室起就要让他们养成良好的实验 习惯。试剂瓶的盖子随用随盖，倒液体试剂一定要沿着没有标签的一边倒，废弃物不能乱扔，电炉 要放在升降架上，双顶丝、烧瓶夹的配套使用，破损温度计中水银的回收等等事项，从细微处作 起．保证试剂瓶干净严密不受污染，实验仪器摆放整齐有序，台面清洁，杜绝不规范的操作。提高 实验的整体质量。 甘肃省化学会第二十四届年会论文集 59 4应用现代仪器，开阔学生眼界 在有机化学实验中，有许多是可以通过不同的方法和手段来测定来完成的。比如：熔点测定 实验，首先我们让学生掌握最基本的Thiele管熔点测定方法，然后在老l肺的指导下，让他们再使 用显微熔点测定仪和数字熔点仪来做。不同的方法，不同的仪器所产生的课堂效果是完全不同 的。Thiele管法需要大量的硫酸热介质，而且操作麻烦、费时，但它的优点也是不可忽视的，仪器价 格低廉，现象直观，便于普及和理解。数字熔点仪省时、快捷、准确度高．药品用量极微．但仪器价 格昂贵，不利于普及。再比如：重结晶提纯实验，采用两种不同的减压抽滤仪器，玻璃真空水泵在 工作时要消耗大量的自来水，效率也很低。循环水真空泵节水、效率高，一台泵可满足10个实验 小组的抽滤需要。还有薄层色谱实验，从最简易的方法做起，制板、点样、展开、显色，很直观的弄 清了色谱的原理。然后参观高效液相色谱和气相色谱仪。让学生们充分感受高科技所带来的高效 率，高质量，更加热爱学习、爱科学、奋发有为，积极进取。 5实验微型化，增强环保意识 随着“绿色化学”的提出，高等院校有必要对有机化学实验中试剂用量及方法加以调整。性 质实验是前人设计好的验证实验，对学生综合操作技能要求不高