巧用多媒体，为学生终身体育意识奠基.docVIP

精品论文 参考文献 巧用多媒体，为学生终身体育意识奠基 甘肃省金昌市金川总校第二高级中学　737100 　　摘　要：随着多媒体技术突飞猛进的发展和各地高中学校多媒体设备的更新换代，在高中体育教学中运用多媒体技术已经成为了大势所趋。在新课程和阳光体育背景下，中学体育教学已成为实施素质教育的重要组成部分，日益引起教育工作者的重视。多媒体技术在高中体育教学中的应用，能够拓展体育教学的空间，特别是在目前网络信息技术不断进步的影响下，应用多媒体技术进行教学变成了一种十分普遍的教学手段。 　　关键词：高中体育　多媒体教学　有效策略 　　运用多媒体辅助体育教学是一种高效率的现代化教学手段，它不但能激发学生的体育学习兴趣，而且能弥补传统体育教学中的不足。它对学生主体性的发挥、创新意识和终身体育意识的培养有着举足轻重的作用。 　　一、利用视频教学，让学生对运动感兴趣 　　很多男生都爱看球，甚至一部分女生也有自己崇拜的体育明星。在讲解体育与健康中的“球类”一章时，可以给学生播放一段NBA的视频，越精彩劲爆越好。自然，学生们一定会来劲儿，注意力也就被吸引过来了。这可比一句“注意听讲”来得简单有效。激起学生的兴趣，使用视频不失为一种简单有效的好办法。现在学生生活的环境中有着海量的信息可以接触，信息传播方式也多种多样，快餐文化已占据主导地位，课本文字对学生的吸引力远不如视频教学来得强烈。毕竟视频更加生动有趣，学起来更为轻松愉悦。当然，在一些比较专业的知识环节，用一些视频加以说明，能够省下教师不少的口舌，学生也容易理解。而且一些高水平的竞技视频本身就具有很高的观赏性，对学生的体育素养的提升也能起到良好的帮助作用。在以后的体育活动中，学生会下意识地模仿一些专业动作，提高自己的运动水平。 　　二、利用多媒体技术编制体育动作片段 　　高中体育教学不单单是教授学生理论知识的教学，尤为关键的是指导学生参与体育锻炼。为此，教师需要有效地借助多媒体技术编制具备教育意义和价值的体育实践教学片段。而高质量的体育实践教学片段指的是为学生讲解体育锻炼的方法、原则、特点等，且通过努力的锻炼，逐渐使学生的体育锻炼能力增强。在高中体育教学中借助体育锻炼实践教学片段，可以使学生有效地把握和理解体育锻炼的要领和实质。 为此，这就要求高中体育教师借助不同的方式拍摄出高质量的体育动作实践教学片段，重点说明与解释体育锻炼的耐速度、力量等一系列的素质训练技巧，还需要更进一步地剖析体育锻炼片段，借助多媒体的三维以及二维技术制作形象逼真的动画片，以使学生产生更加感性和直观的体会。当然，也能够要求学生在下课的时候对教学片段的动作进行模仿，进而使高中体育实践教学得以完善。 　　三、突破重难点，提高教学效率 　　《体育与健康课程标准》要求体育教学要以学生的发展为中心，重视学生的主体地位，使学生学会学习。而在平时的体育教学中，由于教师年龄、身体原因以及学生身体素质和技术水平的局限，许多教学内容所涉及到的技术动作难以掌握和完成。如果利用电教手段可以充分突出教学重点、突破教学难点，缩短学生从形象思维到抽象思维的发展，开发学生智能，培养学生能力，提高单位时间内的教学效果，例如在体育教学中有很多腾空，如“鱼跃前滚翻”等技术动作，由于速度快，动作有时较复杂，学生很难快速建立一个完整的运动表象。教师示范时如放慢速度会大大影响动作的完整及效果，而且过多的讲解和示范还容易让学生产生错误的认识。这也是传统体育教学有时授课效率低，学生掌握动作慢的重要原因。运用多媒体课件，这些难题将会迎刃而解，教学效率也会大大提高。 　　四、运用多媒体让体育室内课启迪学生的审美观 　　体育的技术动作本身具有强烈的美感和很高的观赏性，像韵律体操、基本体操、足球、篮球、排球、乒乓球的技术动作等等。在教习这些动作的时候，都需要教师自身进行动作示范。由于体育教学内容繁多，体育教师难以将每个动作都做到标准规范有观赏性。但是，我们采取内堂课的形式，使用多媒体进行体育教学，就可以真实地将体育教学中的各种技能技巧呈现出来。 　　五、实现课堂教学的延伸和扩展 　　要体现学生的主体地位，提高课堂教学效率，教师应结合多媒体合理利用网络资源，为高中体育教学提供便利，不断拓展学生的视野，丰富体育课堂教学手段，促进师生之间的良好沟通，拉近师生之间的距离。首先，创设微信或者QQ群，通过新颖有趣的方式与学生交流，以拉近师生之间的距离，??养班级的凝聚力与向心力，提高学生的自我评价能力。同时，教师也能及时了解学生的思想动态，了解学生对知识的掌握程度，以便能够对症下药，采取切实有效的方法实施教学。其次，网络技术大大缩小了现实空间，虽然体育课堂时间是有限的，但是体育知识和技能是无限的，教师可以利用网络帮助学生了解有用的体育知识和运动项目，让学生通过网络了解课堂之外的世界，从而激