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西师版小学音乐三上教材分析 ?陈鹃 一单元：森林音乐会 这是一个以森林为主题的单元，因此，在本单元以森林为主线，安排了“美丽的森林”、“欢腾的森林”、“我爱森林”三个二级标题，采用了层层递进的方法，首先落实于森林景色的美丽，然后体现森林里动物的可爱，最后升华到孩子们对森林的热爱。 在本单元主要包括的知识点有：对于学生二声部合唱能力的训练、十六分音符、四分、八分休止符的认识。 1、 这一二级标题包括了聆听《森林的歌声》、歌表演《大树妈妈》两个内容。 （1）《森林的歌声》是选用了大量的自然界的声音，例如：蛙鸣、鸟鸣、虫鸣等声音，其目的是让学生从听觉上感受自然界的美好，从而激发学生的学习兴趣和对自然界的向往，同时创设一个教学情景。 在学生聆听后，教材设计了三个层次的练习。首先，学生自由模仿听到的声音，这是学生的一个自由模仿练习，目的在于激发学生的学习兴趣，激发学生的表现欲望。 然 后设计了一个二声部的节奏练习：小鸟和青蛙的叫声，这个练习的目的在于，明确引入二声部的概念，让学生知道什么叫做二声部，以及在班级进行声部的分配。同 时，在一二年级所进行的二声部节奏练习的基础上，这个练习难度不大，所以完成起来不会有什么大困难，重点在于要求学生初步认识声部声音的均衡。 第 三个练习是在以上练习的基础进一步增加难度而形成的。加入了旋律，同时节奏也增加了难度。这是一个简单的而声部旋律练习。在三年级，降逐步进入合唱的训 练，本单元为本册的第一单元，因此，采用有效的方法和手段引入合唱的训练是非常必要的。因此，从节奏入手，然后引入旋律的练习，应该是一种循序渐进的训练 方法。这个练习要求学生唱准旋律，同时让学生感受声部的声音均衡，告诉学生而声部的演唱要求。 同时，在这个练习里面，包涵的知识点是：认识十六分音符。要求学生认识书写的格式，同时让学生知道时值。 （2）歌表演《大树妈妈》（看课例） 2、欢腾的大森林 这个二级标题包括聆听音乐童话故事《龟兔赛跑》、小小音乐剧《龟兔赛跑》 （1）??? 这 是一首孩子们非常喜欢的音乐童话剧，该作品音乐形象鲜明，故事情节精彩，而且三年级的孩子大多听过这个童话故事。现在我们用音乐的形式来表现这个童话故 事，会让孩子们感到更加的新奇。聆听时，教师可采用分段听、整体听想结合的方式进行教学，要求学生能够在音乐中听辨小白兔和乌龟的主题音乐，了解故事情 节，为后面的创编活动打到基础。同时，在听别主题的同时，可结合听觉让学生听辨乐器的音色，并让学生了解乐器的音色对表现音乐形象起到了什么作用。 ? （2）??? 这个活动是在聆听了《龟兔赛跑以后进行的一个学生的创编活动，要求学生能够用声音和动作，在音乐的伴奏下来表现故事。教学时，教师可以讲学生分组，每一个小组分配一定的任务，进行创编表演。 3、我们爱森林 这个二级标题包括聆听合唱《我们爱森林》、歌曲《小树快长高》 （1）??? 这是一首童声合唱歌曲，通过聆听，让学生感受合唱的音色，导入主题。 （2）??? 这是一首旋律流畅、情绪欢快的歌曲。在歌曲教学时，注意本单元的另一个知识点，认识四分、八分音符，这也是歌曲学习的难点。在教材中，设计了两条节奏的对比练习，让学生感受休止符的作用。第一条节奏没有休止符，第二条节奏有休止符，通过对比，让学生感受休止符的时值。 ? ? 二单元：黄桷树下 这是一个突出地方音乐色彩，以黄桷树为主线设计的一个主题单元。本单元包括“黄桷树下歌儿多”、“摆摆家乡的龙门阵”两个二级标题。本单元的知识点包括：认识小节、小节线。 1、 这一二级标题包括了儿歌朗诵《黄桷树高又高》、聆听《重庆小唱》、歌曲《黄桷树下我的家》、音乐游戏《找位置》。 （1）??? 这 是一首具有浓郁的地方特色的儿歌，要求学生按照节奏进行朗诵。在教学时，教师可采用方言，也可以用普通话进行朗诵。在学生完成了书上要求的节奏后，可让学 生自由创编节奏进行朗诵。教学要点在于，通过教师的情感引导，调动学生的情感，让学生创编合适的节奏来进行朗诵，以表达自己的内心情感。同时，教师还可以 选取一些不同情绪的音乐，要求学生自由选取音乐，按照音乐的情绪创编节奏进行儿歌朗诵。 （2）??? 通过这个歌曲的聆听，主要是让学生感受重庆的美好景色，同时感受重庆地方音乐的特色，创设教学情景。和方言儿歌一起组合起来，用一个课时完成。 （3）??? 这是一首具有地方特色的儿童歌曲，歌曲旋律简单，学生容易掌握。教学的难点节奏在于八分附点音符，教学时，教师应结合歌词的学习来解决这个教学难点。 （4）??? 结合歌曲的教学，进行这个游戏活动。可以将歌曲的难点旋律结合歌曲进行教学。教学时，教师可先将旋律分解成几张不同的卡片，然后让学生完整聆听旋律，找出正确的顺序，然后按照牌号加上小节线，讲解小节和小节线的、终止线。 2、 这一二