物理：3.3.1《摩擦力》课件.pptVIP

3.3 《摩擦力》 3、下列图中的物体都处于静止状态，有静摩擦力的是( ) 5、笨重的箱子放在水平地而上，我们推不动它是因 为 ( ) A、这物体的惯性很大 B、这物体受到的推力小于摩擦力 C、这物体受到的推力和摩擦力平衡 D、以上说法都不对 6、用手握住一个油瓶(瓶始终处于竖直方向),下列 说法正确的是( ) A、瓶中油越多，手握得一定越紧 B、手握得越紧，油瓶受到的摩擦力越大 C、不管握得多紧，油瓶受到的摩擦力总是一定的 D、以上说法都正确 2、关于滑动摩擦力，下列说法正确的是〔 〕 A.物体在支持面上的滑动速度越大，滑动摩擦力也一定越大 B.滑动摩擦力的方向一定与物体相对支持面的滑动方向相反 C.接触面的滑动摩擦系数越大，滑动摩擦力也越大 D.滑动摩擦力的方向一定与物体运动方向相反。 6、重200N的物体，放在水平地面上，物体与平面滑动摩擦系数为0.1。（假设最大静摩擦力等于滑动摩擦力）试求下列情况下的摩擦力。 （1）、物体静止时，用F=8N的力水平向右拉物体； （2）、物体静止时，用F=30N的力水平拉力向右拉； （3）、物体以15m/s初速度向左运动的过程中，用F=18N的水平向右拉物体； （4）、物体开始静止，向右的拉力从0N增大到18N，摩擦力如何变化；若拉力从28N减小到20N呢？ 8、如图，某时刻木块正在以3m/s的速度在以5m/s速度向右传送的传送带上向右运动，试判断：木块的运动方向。木块相对于传送带的运动方向。木块所受滑动摩擦力的方向。 1、判断题 (1)自行车刹车时，用力捏紧自行车刹车闸是为了增大压力来增大摩擦力 ( ) (2)在接触面之间加润滑油，可以消除摩擦 ( ) (3)物体只有在运动时，才会受到摩擦力的作 用（ ） (4)物体运动越快，受的摩擦力就越大 ( ) (5)物体静止时，就一定没有受到摩擦 力 ( ) (6)如果没有摩擦，我们就寸步难行 ( ) (7)静止的物体可能受到滑动摩擦力( ) (8)运动的物体可能受到静摩擦力( ) (9)滑动摩擦力的方向可能与运动方向相同( ) (10)滑动摩擦力的方向可能与运动方向相反( ) (11)滑动摩擦力就是跟重力成正比( ) ∨ × × × × ∨ ∨ ∨ ∨ ∨ × B 3、物体与支持面间有滑动摩擦力时，下列说法中正确的是（ ） A．物体与支持面间的压力越大，滑动摩擦力就越大； B．物体与支持面间的压力不变，动摩擦因数一定，速度越大，滑动摩擦力就越大； C．物体与支持面间的压力不变，动摩擦因数一定，接触面越大，滑动摩擦力就越大； D．物体与支持面的压力一定，材料越粗糙，滑动摩擦力就越大． AD 4、一根质量为M，长度为L的均匀长方体木料放在水平桌面上，木料与桌面间的动摩擦因数为μ，现用水平力F推木料，当木料经过图示位置时，桌面对木料的滑动摩擦力等于 2l/3 l/3 F μMg 注意规范的书写 5、如图1－36所示，一个重G=200N的物体，在粗糙水平面上向左运动，物体和水平面间的摩擦因数μ=0.1，同时物体还受到大小为10N、方向向右的水平力F作用，则水平面对物体的摩擦力的大小和方向是　 [　　　 ] A．大小是10N，方向向左． B．大小是10N，方向向右． C．大小是20N，方向向左． D．大小是20N，方向向右． D 8N 水平向左 (2) 20N 水平向左 (3) 20N 水平向右 (4)静摩擦力，由0N增大到18N 滑动摩擦力， 20N * * 教学目标 1、知道摩擦力产生的条件。 2.能在简单问题中，根据物体的运动状态，判断静摩擦力的有无、大小和 方向；知道存在着最大静摩擦力。 3.掌握动摩擦因数，会在具体问题中计算滑动摩擦力，掌握判定摩擦力方 向的方法。 4.知道影响动摩擦因数的因素。 5、通过观察演示实验，概括出摩擦力产生的条件及摩擦力的特点，培养学 生的观察、概括能力。 6.通过静摩擦力与滑动摩擦力的区别对比，培养学生分析综合能力。 教学重点难点 1.本节课的内容分滑动摩擦力和静摩擦力两部分。重点是摩擦力产生的条 件、特性和规律，通过演示实验得出关系 F=μFN。 2.难点是学生有初中的知识，往往误认为压力FN的大小总是跟滑动物体所 受的重力相等，因此必须 指出只有当两物体的接触面垂直，物体在水平拉 力作用下，沿水平面滑动时，压力FN的大小才跟物体所受的重力相等。