基于探索性因素分析的q矩阵标定方法-江西师范大学学报.pdfVIP

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2018-01-05 发布于天津
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基于探索性因素分析的q矩阵标定方法-江西师范大学学报.pdf

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基于探索性因素分析的q矩阵标定方法-江西师范大学学报

39 2 ( ) Vol． 39 No． 2 第卷第期江西师范大学学报自然科学版 2015 3 Journal of Jiangxi Normal University (Natural Science) Mar． 2015 年月文章编号:1000-5862 (2015)02-0138-07 Q 定方法基于探索性因素分析的矩阵标 1 2 1 ，，汪文义宋丽红丁树良 (1．， 330022 ; 江西师范大学计算机信息工程学院江西南昌 2．， 330027) 江西师范大学初等教育学院江西南昌摘要: Q ． Q ，标定矩阵是认知诊断评估中最基本也是最为关键的一步如今矩阵标定的统计方法多数为， Q ． Q ，验证性方法即验证或修正已有矩阵中元素的方法在常见的矩阵未知和已有作答数据情形下提 Q ，、出将探索性因素分析方法和验证性方法相结合的矩阵标定方法并采用模型整体拟合指标分类准确， Q ． : Q ．性指标等综合确定属性数和矩阵模拟研究表明新方法可较好标定矩阵关键词:Q ; ; ; ; 矩阵探索性方法验证性方法模型整体拟合指标分类准确性指标中图分类号:B 841． 7 ;TP 301． 6 文献标志码:A DOI :10． 16357 /j． cnki． issn1000-5862． 2015． 02． 05 ， ;(iii) 告分析学生作答项目时所用到的属性学科， 0 引言专家对属性进行评分选择正确作答项目要求的属．， Q ．性等方法最后使用定量方法验证测验矩阵教育认知诊断评估(CDA)旨在测量学生特定，教育认知诊断评估要真正走进课堂评估走近 ( )，的知识和加工技能简称为属性为学生提供认知