03.《3庐山的云雾》导学案.docVIP

苏教版三年级语文下册学案设计 3《庐山的云雾》导学案 学校：龙潭小学 2015年 3 月15 日 课题 3庐山的云雾 课型 新授课 执教人 张光友 学情分析 本文以明快的语言、比喻、联想等方式描写了祖国庐山云雾的千姿百态、瞬息万变的特点，表达了对祖国山河的热爱及对大自然的喜爱之情。文章情景交融，文质兼美、层次分明，总分总的构段方式，适合刚刚学习写作的三年级学生掌握，不过由于本班学生基础差，还是要多引导学生学习这样的写作方法。 在上一册课文中,学生已接触过”总分”这种构段方式,及”比喻”这种表现手法.本文教学要求学生勤动脑、动手、会与别人交流、有感情地朗读课文.但学生普遍读书不注意感情朗读或掌握不够.也没养成与人交流探索的习惯.还有就是学生很少出远门,根本不知庐山云雾到底是什么样子的,所以要画出不同姿态的云雾也不容易. 1、默读课文，能正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵课文。2、学会本课生字。理解“流连忘返”、“飘飘欲仙”、“瞬息万变”等词语的意思。会用“流连忘返”、“秀丽”造句。3、继续学习总分段式，学习第2、3自然段的写法。4、阅读感悟，抓住语言文字，感受庐山云雾的奇幻美丽，激发学生热爱祖国山河的思想感情。 1.能正确、流利、有感情地朗读课文,学会本课生字. 2.能结合具体语境理解词语,