基于E-science科学研究生命周期理论的图书馆学科化服务.pdfVIP

第32卷第150期 高校图书馆工作 2012年第4期 【用户·服务】 ●庞 蓓 (广西大学南宁530004) [摘要]图书馆所有服务都应以用户为中心来设计和开展。学科化服务，作为近年来图书馆新的服务增长 点，如何拓宽其服务范围，深化服务层次，值得我们去关注和探索。基于E—science环境下的图书馆学科化服 务，以E—science科学研究生命周期模型为理论基础，探讨了图书馆在每一个环节中可提供的学科服务内容。 参考文献6， [关键词]学科服务E—science科学研究生命周期图书馆 [中图法分类号]G252．6 [文献标识码]A [文章编号]1003—7845(2012)04—0081—03 E—science环境下，学术交流途径的多样化，科网络上公布，‘j他人共享，因此，这部分网络“灰色 研用户的信息需求和科研模式发生了根本性改变， 文献”也成为科研活动的重要信息来源。但是这部 导致了用户对图书馆需求的下降。图书馆(本文中 分网络“灰色文献”正好处在图书馆传统收集资源 的图书馆指大学图书馆和研究图书馆)积极应对新 的范围之外。图书馆面向E—science环境开展学科 形势带来的机遇和挑战，主动创新图书馆服务，学科 化服务，则必须要充分考虑E—science环境学术交 化服务即是其中的一种重要服务内容。如何丰富图 流的特点，更加注重采用一定的技术或者工具去实 书馆的学科化服务内容，提高服务质量，以赢得用户 现科研数据的发现、存储、集成检索、分析和科研数 最大程度的满意?本文以E—science环境下科学研 据的再利用，以满足科研用户的需求。 究生命周期模型为理论基础，探讨图书馆学科化服 厂—————————————————————————] 务的内容和模式。 1 E—science环境下科学研究生命周期模型及科 研用户需求分析 1．1 E—science环境下科学研究生命周期模型 E～science环境下的科学研究生命周期与传统 的科学研究生命周期相比，步骤、环节大致一样，但 围1 E—science环境下的科学研究生命周期… 1．2 是又具有E—science环境下的独特之处，体现在学 E—science环境下的科研用户需求分析 术交流环境和载体的不同(见图1)。 对E—science环境下的科研用户的需求进行准 传统的学术交流，大部分是通过以同行评审的 确把握，将有利于图书馆有针对性的提供学科服务。 纸质期刊为学术交流媒介，而这部分资源是图书馆 美国OCLC(联机计算机图书馆中心)与英国科研信 Information 长期以来承担的知识保存的主体，图书馆在信息收 息网络(RIN：ResearchNetwork)联合开 集、整理、分析和利用中，具有独一无二的优势。 展的《科研工作流程支持》2研究项目，为我们准确 E—science环境下，用户更多地倾向于优先使用网 把握科研用户在E—science环境下科。；==研究生命周 络资源去进行他们的科研活动，同时，开放获取、博 期中每一个环节的需求提供了权威的参考。 客等网络学术交流方式的出现，使得科研用户在发 项目的目的是调查图书馆所提供给科研用户使 表研究成果的时候，不再局限于传统的纸质刊物出 用的工具和服务是否能满足科研用，1，的需求。该调 版。科研过程中的实验数据、科研成果随时可以在 查覆盖了E—science环境下科学研究的全生命周期 + 奉文系广西大学科研基金资助项目一大学学科一々业’一体化建设中尉书馆多元信